課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
變革領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)
【課程背景】
2020年全球經(jīng)濟(jì)因為新冠疫情受到嚴(yán)重影響,沒有任何人和組織能精準(zhǔn)的預(yù)測到事態(tài)的發(fā)展走勢,在同樣的背景下,企業(yè)的經(jīng)營有好又壞,其主要原因在于管理者能否面對危機(jī),協(xié)助組織轉(zhuǎn)危為安。
面對VUCA?xí)r代營商環(huán)境的復(fù)雜性、模糊性、易變性和不確定性,管理者是否具備變革的思維、變革的能力、處理變革過程中復(fù)雜問題就成為了組織成敗的關(guān)鍵,而更為關(guān)鍵的是,管理者的主觀意識是否能夠支撐變革,能否與他人協(xié)同完成組織變革,能否尋找新的業(yè)務(wù)突破口。
《VUCA?xí)r代中高層變革領(lǐng)導(dǎo)力》課程是基于變革理論,結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力(領(lǐng)導(dǎo)自己、領(lǐng)導(dǎo)他人、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù))與當(dāng)下組織情景(變革現(xiàn)狀-變革目標(biāo)),融合而成。一方面幫助管理者提升個人成長空間,改善預(yù)見力和洞察力;另一方面通過工作坊的形式解決因外部環(huán)境變化而產(chǎn)生的組織變革問題,過程中為管理者提供變革思維、管理技巧以及領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)工具,有效釋放團(tuán)隊潛能,提升管理者凝聚力,實現(xiàn)組織變革目標(biāo)。
【課程對象】
高層管理中層管理分公司負(fù)責(zé)人獨(dú)立部門負(fù)責(zé)人創(chuàng)始團(tuán)隊
【授課方式】
講授輔導(dǎo)、案例分析、行動學(xué)習(xí)、情景模擬
【課程收益】
管理者掌握個人及團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)及其相關(guān)工作行為風(fēng)格,幫助其更好的了解自己和了解他人;
管理者提升對組織變革的認(rèn)知,在思維模式、主觀意識和變革工具的掌握上有所改變和提升;
管理者之間在變革期間提升團(tuán)隊凝聚力,建立信任機(jī)制,掌控沖突,建立承諾,實現(xiàn)目標(biāo);
管理者通過工作坊完成組織變革的目標(biāo)推演,行程行動計劃,為組織下一步變革達(dá)成共識,完成任務(wù)提供必要條件。
【課程體系】
行動學(xué)習(xí)
管理者領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)
團(tuán)隊協(xié)作模型
四、變革模型
【課程大綱】
學(xué)習(xí)引導(dǎo)
管理者為什么要學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的內(nèi)容框架與流程
學(xué)習(xí)后拿到的成果與展望
模塊一:變革時代管理者的定義與定位
變革時代管理者的定義
企業(yè)與組織的重新定義
主動求變適應(yīng)市場環(huán)境
動態(tài)求變適合企業(yè)發(fā)展
管理者的工作重新定義
能否適應(yīng)企業(yè)變革速度
能否調(diào)整自我成長軌跡
二、變革時代管理者的定位
1.管理者的角色定位
1)帶領(lǐng)團(tuán)隊解決變革時的“新”難題
2)找到組織發(fā)展過程中的“新”位置
3)尋找市場環(huán)境變化中的“新”機(jī)會
2.管理者的思想定位
1)管理者的理性思維
2)管理者的感性思維
3)管理者的人本思維
4)管理者的系統(tǒng)思維
3.管理者的心態(tài)定位
1)管理者學(xué)習(xí)的心態(tài)
2)管理者改變的心態(tài)
3)管理者積極的心態(tài)
課堂練習(xí)(課堂研討):
我是誰,我們是誰;我在哪,我們在哪;我要到哪里去,我們要到哪里去
模塊二:管理者領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)(行為風(fēng)格)
DISC行為分析系統(tǒng)解析
什么是DISC
DISC與其他測評方式的相同與不同
DISC對工作與生活的有效性
DISC本源分析
DISC行為分析測評
個人行為風(fēng)格測評
團(tuán)隊行為風(fēng)格測評
DISC行為風(fēng)格系統(tǒng)解讀
整體解讀
DISC四象限解讀
DISC橫縱象限解讀
DISC四種性向因子不同的代表含義
D型人特征、優(yōu)點(diǎn)、短板
I型人特征、優(yōu)點(diǎn)、短板
S型人特征、優(yōu)點(diǎn)、短板
C型人特征、優(yōu)點(diǎn)、短板
課堂練習(xí)(研討)
我們的行為風(fēng)格,不同場景下的應(yīng)用練習(xí)
模塊三:變革時代第一團(tuán)隊(高管)協(xié)同的五大障礙
組織/團(tuán)隊成功的兩個條件
1.組織/團(tuán)隊的聰明程度:戰(zhàn)略、營銷、財務(wù)、制度等
2.組織/團(tuán)隊的健康程度:高氣勢、高效率、少流失等
二、團(tuán)隊協(xié)作的五大障礙及解決辦法
1.團(tuán)隊協(xié)作能力的自評與團(tuán)隊測評
2.團(tuán)隊缺乏信任-如何建立信任
3.團(tuán)隊?wèi)峙聸_突-如何掌控沖突
4.團(tuán)隊缺乏投入-如何做出承諾
5.團(tuán)隊逃避責(zé)任-如何共擔(dān)責(zé)任
6.團(tuán)隊無視結(jié)果-如何關(guān)注結(jié)果
課堂練習(xí)(研討)
我們的弱點(diǎn),我們的規(guī)則,我們的目標(biāo),我們的承諾,我們的進(jìn)步
模塊四變革時代管理者領(lǐng)導(dǎo)力
一、管理者的目標(biāo)管理
1.什么是OGSM工具
2.如何做好目標(biāo)分解
3.如何做好策略練習(xí)
4.如何設(shè)定行動計劃
5.如何做好績效考核
課堂練習(xí):團(tuán)隊優(yōu)化策略
二、管理者的時間管理
1.時間管理的四象限
2.管理者的第二象限
3.管理者的有效計劃
4.管理者的深度工作
三、管理者的執(zhí)行
1.從戰(zhàn)略到執(zhí)行的障礙分析
2.個人執(zhí)行與組織執(zhí)行
四、管理者的溝通能力
1.管理就是溝通
2.溝通障礙產(chǎn)生的原因分析
3.喬哈里視窗
4.如何傾聽建立情感賬戶
模塊五:變革管理的戰(zhàn)略梳理(行動學(xué)習(xí)-群策群力)
一、明確企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與發(fā)展愿景(團(tuán)隊共創(chuàng))
1.變革期的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)是什么
2.管理者與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)系
3.變革期間企業(yè)的發(fā)展愿景是什么
4.管理者與企業(yè)發(fā)展愿景的關(guān)系
5.變革期間發(fā)生了哪些問題
6.管理者如何解決這些問題(*)
7.變革期間我們有哪些優(yōu)勢(優(yōu)勢規(guī)劃)
8.過去的經(jīng)驗有哪些可以萃取(團(tuán)隊復(fù)盤)
二、行動學(xué)習(xí)小組的建立
1.建團(tuán)隊領(lǐng)任務(wù)
2.定時間拿結(jié)果
3.勤學(xué)習(xí)快優(yōu)化
4.找方向定策略
5.尋支持拿獎勵
三、城鎮(zhèn)會議
1.現(xiàn)場匯報
2.現(xiàn)場審批
變革領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/293363.html
已開課時間Have start time
- 王彥
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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