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階梯領(lǐng)導(dǎo)力課程

領(lǐng)導(dǎo)力并非可以瞬間打造，建立領(lǐng)導(dǎo)形象、完善領(lǐng)導(dǎo)角色并確立領(lǐng)導(dǎo)地位是一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程。
在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的不斷的實(shí)踐與總結(jié)中發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律：
領(lǐng)導(dǎo)者首先應(yīng)調(diào)整自己的思維方式，建立起既能吸收、應(yīng)用已有的領(lǐng)導(dǎo)理論，又能充分結(jié)合自身以及所處組織的特點(diǎn)，建立起領(lǐng)導(dǎo)角色。所以領(lǐng)導(dǎo)者思維是領(lǐng)導(dǎo)力提升的第一階梯。
其次，“被充分認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)形象”的確立離不開(kāi)實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)從“打勝仗”的角度，以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)建立起領(lǐng)導(dǎo)形象。能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)“打勝仗”是領(lǐng)導(dǎo)力提升的第二階梯。
再次，領(lǐng)導(dǎo)魅力的建立需要領(lǐng)導(dǎo)者在業(yè)務(wù)互動(dòng)中采取有效的行動(dòng)，從而影響被領(lǐng)導(dǎo)者，完成魅力塑造。同時(shí)也應(yīng)該完善自身的經(jīng)營(yíng)思維，建立良性的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者的魅力塑造是領(lǐng)導(dǎo)力提升的第三階梯。

課程對(duì)象：中、基層管理者、儲(chǔ)備干部等

學(xué)習(xí)活動(dòng)：行動(dòng)學(xué)習(xí)+課堂教學(xué)

課程大綱：
一、領(lǐng)導(dǎo)者的形象樹(shù)立
案例：圣人的誕生
1、領(lǐng)導(dǎo)力的根本——打勝仗
1) 勝仗引領(lǐng)方向
2) 勝仗緩解矛盾
案例：寧王的選擇
2、優(yōu)劣勢(shì)分析法
1) 從《孫子兵法》看形勢(shì)分析
2) SWOT分析
案例：“圍魏救趙”
3、別拿個(gè)案當(dāng)經(jīng)驗(yàn)
4、情緒是管理工具
5、進(jìn)步就是不斷的發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)
6、執(zhí)行到位核心秘訣就是快

二、領(lǐng)導(dǎo)者打勝仗的方法
案例：偉人的教導(dǎo)
1、 打勝仗的思想建立
1) 打勝仗思想的3大價(jià)值
激發(fā)成員的參與感、目標(biāo)感與個(gè)性化
建立預(yù)警信息反饋渠道
創(chuàng)造秩序感、安全感與身份感
2) 打勝仗思想的6大原則
歸屬感來(lái)源于共同記憶
意義感來(lái)源于行為與意義的鏈接
假設(shè)前提激發(fā)創(chuàng)造力
先完成后完美杜絕拖延
建立共識(shí)語(yǔ)境
放權(quán)，把后背交給盟友
3) 打勝仗思想的3個(gè)本能
收集信息并理解，傾聽(tīng)
建立期望并傳播，強(qiáng)調(diào)
給與信任并附能，包容
4) 將打勝仗思想變?yōu)樾叛?br /> 小結(jié)：在建立打勝仗思維中領(lǐng)導(dǎo)者的角色任務(wù)
2、 打勝仗的策略匹配
案例：朱日和的啟示
1) 打勝仗策略的基礎(chǔ)：塑造“對(duì)手”
“藍(lán)軍”的邊界描述
“藍(lán)軍”不是萬(wàn)能的
2) 6個(gè)技巧讓“對(duì)手”高效
用正確的方式鎖定問(wèn)題
根據(jù)問(wèn)題尋找契機(jī)
準(zhǔn)確重述，理解問(wèn)題
多維思考，優(yōu)化解決路徑
表達(dá)真實(shí)想法，促成協(xié)作
“藍(lán)隊(duì)”合理介入
3) 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的3個(gè)逆向分析法
方法一：黑天鵝假設(shè)
方法二：內(nèi)部組別頭腦風(fēng)暴
方法三：設(shè)立魔鬼辯護(hù)人
小結(jié)：在做出打勝仗決策中領(lǐng)導(dǎo)者的角色任務(wù)
3、 打勝仗的團(tuán)隊(duì)塑造
1) 嚴(yán)苛價(jià)值觀底線
2) 4個(gè)要素塑造信任
知曉伙伴未說(shuō)出口的期待
言行無(wú)差
合理對(duì)下“匯報(bào)”
對(duì)上勇于“建議”
3) 履行使命的基礎(chǔ)是責(zé)任
4) 創(chuàng)造“元現(xiàn)實(shí)”，藍(lán)圖中敢于拒絕
5) 動(dòng)作的本質(zhì)是服務(wù)
6) 正向評(píng)估創(chuàng)造意志力
7) 集火關(guān)鍵目標(biāo)
小結(jié)：在塑造打勝仗團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)者的角色任務(wù)

三、能打勝仗的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)遵循的原則
1、領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)原則
案例：周亞夫的倔強(qiáng)
1) 一名員工一名管理者；
2) 一項(xiàng)工作一名管理者；
3) 指示內(nèi)容的一致性
2、領(lǐng)導(dǎo)幅度原則
案例：韓信的倔強(qiáng)
1) 管理幅度的一般建議
2) 管理幅度的特殊情況
3、認(rèn)知整合原則
案例：卒母的倔強(qiáng)
4、整體利益原則
案例：智瑤的倔強(qiáng)
5、知行合一的授權(quán)原則 
互動(dòng)：重要的事情說(shuō)5遍
第二階梯總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果不是前提，塑造領(lǐng)導(dǎo)力必須建立在有說(shuō)服力的成績(jī)之上，制定策略、匹配團(tuán)隊(duì)、獲得實(shí)效是打造領(lǐng)導(dǎo)力的重要環(huán)節(jié)
總結(jié)與回顧

階梯領(lǐng)導(dǎo)力課程