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個人領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知培訓(xùn)

【課程背景】
世界正面臨百年未有之大變局，一個新的時代開始了。領(lǐng)導(dǎo)這個偉大的新時代，必須有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力從何而來，**指出，“古人講，治天下者先治己，治己者先治心”。治天下者的自我治理，是新時代領(lǐng)導(dǎo)者的一種生活方式?！洞蛟靷€人領(lǐng)導(dǎo)力》就是從自我治理開始，深入了解塑造個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與方式，從而提升領(lǐng)導(dǎo)力，展現(xiàn)出號召人心的信念，引領(lǐng)方向的愿景，激發(fā)活力的源泉。

【課程目標(biāo)】
1、從自我管理到管理他人的角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變；
2、領(lǐng)導(dǎo)者就能夠設(shè)計(jì)和形成自我領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展可操作的、有效的訓(xùn)練計(jì)劃。
3、建立一種自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，讓自己能夠發(fā)揮出自己的潛能，并且創(chuàng)造更多的價值。
4、提高個人領(lǐng)導(dǎo)力的過程，也是塑造個人管理魅力的過程，建立領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，讓領(lǐng)導(dǎo)者者得到更大的潛力發(fā)揮。
5、運(yùn)用沙盤模擬情景再現(xiàn)的方式，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

【授課對象】新人經(jīng)理,初級經(jīng)理人，高潛儲備干部，需提升領(lǐng)導(dǎo)力者。

【課程大綱】
第一部分：個人領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知
一、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)系
二、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者3大區(qū)別
三、新人經(jīng)理3項(xiàng)重要的工作
【案例分析】是什么讓一代青年才俊落得如此下場。
四、領(lǐng)導(dǎo)者獲取獲取榮譽(yù)、財(cái)富、權(quán)利的四大原則

第二部分：發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)力的五個階段六個轉(zhuǎn)變
一、個人領(lǐng)導(dǎo)力的五個階段
1、職位的權(quán)力：
【案例】討論—“私設(shè)小金庫”、觀看歷史典故；
2、認(rèn)同許可：
【視頻】討論“三國演義”、“蔣介石領(lǐng)導(dǎo)力”
3、產(chǎn)生成果（績效）：
【案例】討論—劉備與諸葛亮
【測試】 “個人承諾測試”
4、人才培養(yǎng)：
【測試】個人領(lǐng)導(dǎo)力
5、眾望所歸：領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力
二、個人領(lǐng)導(dǎo)力的6個轉(zhuǎn)變

第三部分：個人領(lǐng)導(dǎo)力模型—SAT模型
1、個人領(lǐng)導(dǎo)力診斷
2、發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)力
3、現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力評估表

第四部分：領(lǐng)導(dǎo)力情境模擬沙盤演練
一、沙盤導(dǎo)入
1.故事
1.視頻
1.案例
二、沙盤講解
1.課程目標(biāo)
2.課程教具
3.課程規(guī)則
4.課程步驟
三、情境推演
1.角色扮演
2.情境推演
3.規(guī)則反饋
4決出結(jié)果
四、復(fù)盤總結(jié)

【課程背景】
世界正面臨百年未有之大變局，一個新的時代開始了。領(lǐng)導(dǎo)這個偉大的新時代，必須有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力從何而來，**指出，“古人講，治天下者先治己，治己者先治心”。治天下者的自我治理，是新時代領(lǐng)導(dǎo)者的一種生活方式?！洞蛟靷€人領(lǐng)導(dǎo)力》就是從自我治理開始，深入了解塑造個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與方式，從而提升領(lǐng)導(dǎo)力，展現(xiàn)出號召人心的信念，引領(lǐng)方向的愿景，激發(fā)活力的源泉。

【課程目標(biāo)】
1、從自我管理到管理他人的角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變；
2、領(lǐng)導(dǎo)者就能夠設(shè)計(jì)和形成自我領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展可操作的、有效的訓(xùn)練計(jì)劃。
3、建立一種自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，讓自己能夠發(fā)揮出自己的潛能，并且創(chuàng)造更多的價值。
4、提高個人領(lǐng)導(dǎo)力的過程，也是塑造個人管理魅力的過程，建立領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，讓領(lǐng)導(dǎo)者者得到更大的潛力發(fā)揮。
5、運(yùn)用沙盤模擬情景再現(xiàn)的方式，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

【授課對象】新人經(jīng)理,初級經(jīng)理人，高潛儲備干部，需提升領(lǐng)導(dǎo)力者。

【課程大綱】
第一部分：個人領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知
一、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)系
二、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者3大區(qū)別
三、新人經(jīng)理3項(xiàng)重要的工作
【案例分析】是什么讓一代青年才俊落得如此下場。
四、領(lǐng)導(dǎo)者獲取獲取榮譽(yù)、財(cái)富、權(quán)利的四大原則

第二部分：發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)力的五個階段六個轉(zhuǎn)變
一、個人領(lǐng)導(dǎo)力的五個階段
1、職位的權(quán)力：
【案例】討論—“私設(shè)小金庫”、觀看歷史典故；
2、認(rèn)同許可：
【視頻】討論“三國演義”、“蔣介石領(lǐng)導(dǎo)力”
3、產(chǎn)生成果（績效）：
【案例】討論—劉備與諸葛亮
【測試】 “個人承諾測試”
4、人才培養(yǎng)：
【測試】個人領(lǐng)導(dǎo)力
5、眾望所歸：領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力
二、個人領(lǐng)導(dǎo)力的6個轉(zhuǎn)變

第三部分：個人領(lǐng)導(dǎo)力模型—SAT模型
1、個人領(lǐng)導(dǎo)力診斷
2、發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)力
3、現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力評估表

第四部分：領(lǐng)導(dǎo)力情境模擬沙盤演練
一、沙盤導(dǎo)入
1.故事
1.視頻
1.案例
二、沙盤講解
1.課程目標(biāo)
2.課程教具
3.課程規(guī)則
4.課程步驟
三、情境推演
1.角色扮演
2.情境推演
3.規(guī)則反饋
4決出結(jié)果
四、復(fù)盤總結(jié)

個人領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知培訓(xùn)