課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
跨部門協(xié)作與執(zhí)行力
課程簡(jiǎn)介:
戰(zhàn)略模糊,管理體系混亂,員工職業(yè)素養(yǎng)和技能不高,職能沖突,組織運(yùn)行不暢,從而導(dǎo)致組織執(zhí)行力低下,是很多中國(guó)企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。造成這些問(wèn)題的原因很復(fù)雜,是系統(tǒng)性的,單純僅從某一點(diǎn),或某一方面去解決,不可能真正取得顯著效果。本課程從“組織績(jī)效三角模型”入手,從根源上系統(tǒng)地分析造成組織執(zhí)行力低下的十二大原因,并針對(duì)性地提出了解決方案。最后,本課程還深入分析了傳統(tǒng)管理理論和方法的利弊,管理現(xiàn)實(shí)中的種種誤區(qū),在此基礎(chǔ)上著重講授新形勢(shì)、新環(huán)境下管理怎么突破傳統(tǒng)思維的束縛,大膽創(chuàng)新,找到真正實(shí)用、有效的管理模式和方法。本課程是老師二十多年管理學(xué)習(xí)、咨詢、實(shí)踐、思考的結(jié)晶,每年都講授十余場(chǎng),次次好評(píng)如潮,眾多中高層管理職位學(xué)員見(jiàn)證過(guò)本課程的魅力!思維的盛宴,和您共同分享!
課程對(duì)象:中高層管理人員
課程大綱:
一、執(zhí)行力低下的根本原因
1、執(zhí)行力低下三個(gè)層面
2、組織運(yùn)行不暢的具體表現(xiàn)
3、組織運(yùn)行不暢的原因分析
討論:組織官僚化的典型特征
4、組織執(zhí)行力“三角模型”
5、執(zhí)行力低下的十二大原因
二、系統(tǒng)思維與執(zhí)行力提升
1、正確的經(jīng)營(yíng)管理理念
2、經(jīng)營(yíng)者意識(shí)與“CEO視角”
3、系統(tǒng)思維的兩項(xiàng)修煉
-高瞻遠(yuǎn)矚
-統(tǒng)觀全局
4、“循證療法”與管理
5、“造勢(shì)”與“調(diào)溫”
6、“敬畏感”與問(wèn)題意識(shí)
7、復(fù)雜環(huán)境下管理的要點(diǎn)
三、跨部門溝通與協(xié)調(diào)
案例:戈恩拯救日產(chǎn)
1、傳統(tǒng)組織架構(gòu)弊端
2、專業(yè)化與流程化
3、兩個(gè)“五共”作為出發(fā)點(diǎn)
4、以流程為中心的組織和崗位設(shè)置
5、理清責(zé)權(quán)利,清晰定位
6、建立“一體感”,真誠(chéng)的共識(shí)
7、建立有效的跨部門溝通機(jī)制
8、修煉共同的心智模式
工具:深度匯談
四、系統(tǒng)提升組織執(zhí)行力
1、確保有好的戰(zhàn)略并真正落地
2、科學(xué)的計(jì)劃、目標(biāo)管理體系
3、暢通的組織溝通機(jī)制
4、責(zé)權(quán)利盡可能接近一致
5、流程優(yōu)化解決職能沖突
6、讓制度真正擁有“靈魂”
7、提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力
8、弘揚(yáng)創(chuàng)新變革意識(shí)
9、從“開環(huán)管理”走向“閉環(huán)管理”
10、正確的激勵(lì)、考核理念與機(jī)制
11、提升員工的職業(yè)素養(yǎng)
12、建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化
13、化繁為簡(jiǎn),組織全面“瘦身”
討論:組織復(fù)雜化的表現(xiàn)
五、通過(guò)系統(tǒng)提升執(zhí)行力
1、做“造鐘人”
2、系統(tǒng)打造的十大內(nèi)容
3、管理者的角色認(rèn)知
4、管理“三十二字”心得
5、何以“無(wú)為而治”?
6、管理者的四個(gè)層次演化
跨部門協(xié)作與執(zhí)行力
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/276691.html
已開課時(shí)間Have start time
- 史俊慧
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