課程描述INTRODUCTION
激勵員工
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：齊磊
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
激勵員工
課程目的
幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進、科學(xué)的激勵技術(shù)；
啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能；
站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新激勵理念，轉(zhuǎn)變思維模式，凝聚人心；
1、分組：課程開始前以分組的形式進行PK，加強團隊的概念，模擬企業(yè)的實際情況進行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻度與心態(tài)。
2、品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績，每個小組通過不斷參與互動，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。
3、分享：每半天結(jié)束，所有學(xué)員都會領(lǐng)到分享卡，按照老師對分享內(nèi)容的要求對半天所學(xué)內(nèi)容進行書面分享，由主講老師進行評分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會對頭一天培訓(xùn)內(nèi)容進行小組內(nèi)的分享會，分享會的維度為5有:有主題，有主持，有嘉賓，有自由，有總結(jié)。
4、互動：課程中有大量的互動，讓學(xué)員參與其中，投入其中，我們認為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會高效。
5、紀律：課程前介紹本次課程紀律，并且由講師把關(guān)，保證紀律堅定執(zhí)行。
課程大綱
第一講:從企業(yè)管理角度認知激勵
一、激勵的認知
1、激勵是*成本的管理方式
2、激勵的本質(zhì)不是給予而是相信
3、激勵不在于多而在于對
4、激勵的目的是提升意愿而非是施加壓力
二、企業(yè)管理的八大怪圈
三、激勵理論（本部分為理論內(nèi)容，簡單一過）
1、內(nèi)容激勵理論
2、人性激勵理論
3、過程激勵理論
4、行為改善激勵理論
四、激勵并非都有效，激勵無效的情況
1、下屬覺得不公平
2、下屬連續(xù)疲勞
3、內(nèi)容毫無吸引力
五、激勵的形式
1、物質(zhì)激勵
2、精神激勵
六、激勵的設(shè)計原則
1、公平性
2、可預(yù)見
3、時機對
4、找準人
第二講:從企業(yè)發(fā)展角度設(shè)計激勵體系
一、激勵變與不變
1、原則不變
2、方法常變
二、激勵機制1：九段體系，讓下屬做到最好
1、九段秘書
2、九段思維情景練習(xí)
3、作業(yè)：帶領(lǐng)下屬梳理本崗位九段
三、激勵機制2：設(shè)立更多比賽項目
1、從奧運會看激勵
2、讓更多下屬有機會拿*
3、工具：激勵設(shè)計一覽表
四、激勵機制3：個人戰(zhàn)略機制
1、公司發(fā)展個人發(fā)展相結(jié)合
2、工具：個人戰(zhàn)略規(guī)劃表
3、解析注意事項
五、激勵機制4：品牌分
1、出發(fā)點：鼓勵內(nèi)部相互協(xié)作
2、紅黑榜說明
3、使用注意事項
第三講:從下屬需求角度設(shè)計激勵方法
一、參與激勵法
1、方法：頭腦風(fēng)暴法的實施流程
2、下屬的感性需求四感
二、語言激勵法
1、視頻：李云龍激勵
2、下屬的意愿變化曲線分析
3、 領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說的三句話
三、授權(quán)激勵法
1、案例：下屬去買打印機
2、要行為還是要結(jié)果
3、要問題還是要方案
四、生日激勵法
1、常見誤區(qū)
2、具體操作方法
五、節(jié)日福利變激勵
1、用對時機，找準人
2、激勵一人不如激勵一家人
六、反饋激勵法
1、表揚的順序
2、表揚的注意事項
3、批評的順序
4、批評的注意事項
七、激勵的因人而異
1、小張和小李如何區(qū)別激勵
2、員工做好事要表揚嗎
八、激勵的即時和儀式化
1、教練對球員的激勵
2、馴獸員對動物的激勵
第四講:從長遠發(fā)展角度建立激勵模式
一、5R激勵模式：從指令到結(jié)果的保障
1、R1：結(jié)果定義，凡事必有結(jié)果；
互動訓(xùn)練：領(lǐng)導(dǎo)與下屬
方法：把工作描述變成結(jié)果定義
操作要點：執(zhí)行人重復(fù)一遍結(jié)果定義，做出承諾
工具：周報周計劃
2、R2:一對一責(zé)任，有結(jié)果必須落實到我
互動訓(xùn)練：鬧事追殺
案例：廠長責(zé)任與安全事故
操作要點：責(zé)任面前沒有我們，只有我
3、R3：過程檢查，對我不相信就必須檢查
互動案例：交警與電子眼
操作要點：只相信事實數(shù)據(jù)不相信人
4、R4：即時獎懲，有檢查必須有獎罰
案例：超額完成的優(yōu)秀員工
操作要點：獎懲不過夜，形成大家的集體記憶
5、R5:改進復(fù)制，有獎罰必有復(fù)制改進
案例：銷售*的復(fù)制
方法：建立分享機制
案例：愛斯基摩人和北極熊
方法：建立流程優(yōu)化機制
激勵員工
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