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中國企業(yè)培訓講師
《*課程》
發(fā)布時間:2022-02-21 10:02:54
 
講師:李元濱 瀏覽次數(shù):2926

課程描述INTRODUCTION

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力課

· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓講師:李元濱    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力課

【體驗式課程背景】
   將通過課堂講授邊做邊學體驗式學習可以調(diào)動大腦各個部分的活動,將學習成果“烙印”在成員的頭腦中,指導(dǎo)下一踐。
   體驗式學習認為經(jīng)驗是最好的老師。大衛(wèi)·科爾布(David A. Kolb)曾從哲學家杜威、心理學家勒溫(Kurt Lewin)、教育學家皮亞杰(Jean Piaget)的思想出發(fā),建立了體驗式學習的理論體系,使體驗式學習可以廣泛地應(yīng)用與各種游戲、角色扮演、模擬練習、團隊訓練甚至冥想與反思中,在企業(yè)組織內(nèi)訓、管理學院課程設(shè)計、顧問公司客戶服務(wù)中都得到了廣泛應(yīng)用。通過過這體驗式階段的螺旋式過程,可以使學員“面面俱到”地掌握“體驗、反思、思考和行動”的循環(huán)。體驗式管理培訓效果顯著,讓學員影響深刻。
   此課程用體驗式培訓來提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力的能力。每一次課程體驗成功會引領(lǐng)管理者們向著更遠大、更美好的目標前行!

【課程收益】:
   在21世紀的今天,領(lǐng)導(dǎo)力成為判斷一家企業(yè)未來的頭號指標。研究表明,領(lǐng)導(dǎo)力直接影響到的員工敬業(yè)度、顧客滿意度和顧客忠誠度。因此,領(lǐng)導(dǎo)力的提升刻不容緩。
領(lǐng)越-領(lǐng)導(dǎo)力作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的*課程之一,其價值包括:
建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽,樹立領(lǐng)導(dǎo)者的威信,使領(lǐng)導(dǎo)者的行動與組織共同理念保持一致,為團隊樹立榜樣;
提高領(lǐng)導(dǎo)者共啟遠景的能力,鼓舞團隊士氣,感召大家向共同目標前進,推動企業(yè)目標的實現(xiàn)。
提高領(lǐng)導(dǎo)者帶團隊的能力,打造一支相互信任、團結(jié)合作、執(zhí)行力強的團隊,實現(xiàn)企業(yè)更高的員工滿意度和敬業(yè)度。
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越的精神,創(chuàng)造有利于企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)變革的環(huán)境,打造銳意進取的團隊;
提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵認可他人、構(gòu)建人才體系的能力,增強團隊凝聚力;
將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習慣行為應(yīng)用到實際工作中,應(yīng)對具體的挑戰(zhàn),帶領(lǐng)企業(yè)團隊創(chuàng)造卓越業(yè)績。
提升管理者的情緒智商(Emotional Quotient),改善管理者的人際技能。學習如何通過覺察技術(shù)進行自我解壓。緩解管理者壓力,提升管理者工作效率。

【培訓對象】企業(yè)管理者

【課程大綱】
第一篇章 :全面闡述一個企業(yè)概貌
【視頻學習】人工智能對我們管理者的影響
-領(lǐng)導(dǎo)者的希望與現(xiàn)狀
-領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么-
-團隊領(lǐng)導(dǎo)力的解析
-管理人員所涉及的因素
第二篇章:何謂管理者的“領(lǐng)導(dǎo)力”
一、管理者的成功是可以復(fù)制的,領(lǐng)導(dǎo)力是可以學習的
-成功領(lǐng)導(dǎo)者所必備的四大品質(zhì)
-領(lǐng)越- *卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
【思考游戲】:領(lǐng)導(dǎo)力如何創(chuàng)新
二、管理者的潛在“領(lǐng)導(dǎo)力“在哪里?
1、  國際*、最專業(yè)CAI管理者領(lǐng)導(dǎo)力測評的反饋與解讀
-領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀
【測評工具】:360度領(lǐng)導(dǎo)行為評估報告(CAI)
【案例總結(jié)】:受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)
第三篇、修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力的“五部曲”
1、以身作則 –——建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽,增強團隊凝聚力.
【視頻學習】:沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
【測評工具】:達到員工更配合
【案例分析】:寶潔領(lǐng)導(dǎo)如何做到以身作則
2、共啟愿景 – 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力
如何向員工描繪未來美好“藍圖“
讓員工與你共同憧憬“明天會更好“
-讓員工帶著無限期待與熱情自發(fā)地全身心投入工作
案例分析:馬云帶領(lǐng)團隊愿景
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 –培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神,不斷更新工作流程                                                                                                                       
-壓力通過自身不斷變革創(chuàng)新、成長、從而帶領(lǐng)團隊走向企業(yè)發(fā)展的巔峰
-鼓勵員工不斷主動嘗試和創(chuàng)新,以推動企業(yè)可持續(xù)地高速發(fā)
-面對現(xiàn)實的壓力情況下現(xiàn)場管理、合理的調(diào)配的方法 
4、使眾人行 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團隊的高效執(zhí)行力
打造團隊共同目標并為之共同奮斗
a)如何確定企業(yè)團隊奮斗目標
b)團隊目標分解與成員績效評估法則
5、激勵人心 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力
-不激勵無動力,選擇恰當?shù)募罘绞脚c場合,會讓效果好上一百倍。
-完美的激勵方式同樣能吸引和留住更多優(yōu)秀的人才
體驗式項目:收獲季節(jié)
■ 行動目標
1、  領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾 – 把學習轉(zhuǎn)化為行動
-學習的最終目的是要轉(zhuǎn)化成行動,進而成績效,方能成為“有效“

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力課


轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/265419.html

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