国产精品变态重口在线,国产一级毛片久久久久久久女18,优配网,亚洲欧美日韩成人综合一区 中文字幕久久人妻被中出一区精品_在线人成免费视频69国产_亚洲簧片在线播放_每天av专区无码

領導力測評

【課程背景】
   “ 求職看公司，離職怨領導！”這句話鮮明地指出領導力對組織長久穩(wěn)定發(fā)展的重要性。一位成功且有效的領導者不僅能有效留住關鍵員工，而且能通過激發(fā)員工的潛能，改善業(yè)績表現(xiàn)，為組織創(chuàng)造價值。研究表明，投資進行領導力培訓的組織，其績效將提高百分之三十三。
   那么，什么是成功且有效的領導力？根據(jù)世界*管理大師肯·布蘭查德博士的研究，領導力歸根結底是一種影響人的能力，通過改善員工的態(tài)度，提高員工的能力，來有效提升組織的績效水平和生產(chǎn)力。
   這個概念看上去很簡單，但其中蘊藏著一個經(jīng)常被忽視的道理：針對不同的員工，領導者需要因人而異，因材施教！更深層次的道理是：同一個員工在不同的目標或工作環(huán)境中，領導者的領導方式也不同！這就是“情境領導”的核心理念基礎。沒有“最好”的領導型態(tài)，只有最適合“情境”的領導力！
   當今世界中，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領導力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價值不僅在于他們所付出的時間，更取決于他們在工作中所運用的知識。從戰(zhàn)略制定、決策實施，到企業(yè)整體業(yè)績的改善，領導者扮演著不同的角色。他們在推動而不是主導工作進程。領導力的作用體現(xiàn)在組織的每一個層面，因此傳統(tǒng)的等級金字塔被顛覆了， 與客戶有著緊密接觸的人們被賦予決策的權力。今天的領導者更象是教練、合作伙伴或?qū)?，指導和支持著員工的工作，而不是簡單地命令或分配任務。
   管理和領導不是你對員工做什么，而是你和員工一起做什么。為了在更短時間內(nèi)，使用更少資源來創(chuàng)造更大的價值，組織需要強有力但卻是靈活的管理者。組織希望領導力準則被每一位員工所理解和運用，而領導者能夠采用個性化的、靈活的領導方式去幫助員工的發(fā)展。

【培訓對象】
本培訓方案適用于中高層管理者、向高層提升的中層管理者、向中層提升的基層管理者

【課程大綱】
前言
這個單元介紹了情境領導模型的目標以及情境領導者的核心勝任力。你將從課前作業(yè)中了解到怎樣使用行動計劃和領導型態(tài)測評工具，來獲得*的培訓收益。
單元一——未來領導力
這個單元中，你將通過河流的比喻，了解到，在當今迅速變化的組織和環(huán)境中，什么是有效的領導力。你將了解到變化怎樣影響成長，同時明白在變化過程中需要花時間去反省，需要往后退一步，觀察你所管理的員工，聆聽他們的對話，因為如果沒有聽到員工所關注的內(nèi)容，那么組織整體的目標就會偏移。你將發(fā)現(xiàn)，在發(fā)展員工、處理沖突及推動變革時，靈活性和適用性是很重要的。你將懂得應該更加關注你期望發(fā)展的員工及其勝任能力。
單元二——信念與基石
在這個單元中，你將了解到領導力的定義，知道成功領導和有效領導之間的區(qū)別。你將明白為什么沒有“*風格”的領導力，為什么領導風格要基于不同的情境。你將學到，情境領導?II是一種語言，也是一種策略，它打開了管理者和員工之間的溝通渠道，讓管理者明白應該怎樣去積極影響員工的發(fā)展，讓員工明白自己需要得到什么樣的幫助來求得發(fā)展，并且雙方在這個問題上能達成共識。在了解情境領導對業(yè)務結果的積極影響的同時，你也將接觸到情境領導者的三項技能。
單元三——領導力測評
通過二十個典型的工作情景，其中涉及一位領導著和一位或者數(shù)位直接部屬，要求被測評者在每一種情景可能采取的四種領導行為中，圈出你最后可能采取的行為。通過測評，提供個人和他人對你領導形態(tài)的反饋。
最后根據(jù)測評問卷解析與領導型態(tài)相關的領導特質(zhì)：
－判定領導型態(tài)
－確定領導型態(tài)的靈活性
－確定領導型態(tài)的有效性
－改善型態(tài)有效性
單元四——診斷：情境領導的第一項技能
診斷是領導者所需具備的一種能力，幫助領導者通過衡量員工在當前目標或任務環(huán)境下的工作能力及工作意愿，來決定采用最恰當?shù)念I導型態(tài)。這個單元中，你將了解到怎樣辨認員工在相關情境中的表現(xiàn)特質(zhì)，以確定員工所在的不同發(fā)展階段，從而選擇使用多少指導行為和多少支持行為，來幫助該員工發(fā)展相關的技能、主動性、自信、才能，以及對組織成功做出貢獻的能力。我們將重點討論四個員工發(fā)展階段的各自強項和需要，練習怎樣診斷不同的發(fā)展階段，你將建立自己的“發(fā)展階段故事”來教導其他人學習情境領導模型。
單元五——靈活性：情境領導的第二項技能
靈活性是一種能力，讓領導者能*地使用完全不同的領導型態(tài)。四種領導型態(tài)——指令、教練、支持、授權——將一一展開，詳細解說。你將了解到有效的領導力包括兩種基本行為（指導行為和支持行為），從而構成四種領導型態(tài)。你將學習哪些行為對于提高員工的工作能力和工作意愿最為重要，并且通過演練使用這四種型態(tài)，去強化對于每種領導型態(tài)的深入理解。
單元六——領導型態(tài)與發(fā)展階段相配合
在這個單元中，你將練習怎樣根據(jù)不同的發(fā)展階段選擇使用不同的領導型態(tài)。你將學到怎樣在既定的情境中使用正確的領導型態(tài)，從而幫助員工提高主動性、勝任力和自信心。你也將體會到不同發(fā)展階段中的督導過度、督導不足、不匹配的領導型態(tài)所帶來的后果。
單元七——情境領導技能演練
這個單元提供大量的練習，讓你掌握情境領導者所需要的前兩項技能——診斷和靈活性。你將掌握怎樣使用第一種領導型態(tài)（指令）去提高員工的工作能力，怎樣使用第二種領導型態(tài)（教練）去提高員工的工作能力和工作意愿，怎樣使用第三種領導型態(tài)（支持）去提高員工的積極性和對自己工作能力的信心，怎樣使用第四種領導型態(tài)（授權）去認可員工的工作能力和工作意愿。同時，你也將學習怎樣通過緊密關注員工的工作績效表現(xiàn)，以有效地處理好發(fā)展和退化的問題。
單元八——建立伙伴關系：情境領導的第三項技能
這個單元中，你將了解到怎樣通過建立伙伴關系來開啟溝通，與員工在如何一起高效工作的問題上達成一致。你將了解到怎樣讓員工一起參與制定目標，對應該采用的領導型態(tài)達成共識，以幫助員工實現(xiàn)相關目標。你將學習怎樣使用“建立伙伴關系練習”，去診斷你所管理的員工的發(fā)展階段。
單元九——行動計劃
為了把所學技能運用到實際工作中去，進而成為一個情境領導者，你要明確關鍵行動，并且制定一個行動計劃。你也將熟悉情境領導工具箱中的工具，以幫助你把情境領導者的技能運用到實際工作中去。

領導力測評