課程描述INTRODUCTION
成功創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
成功創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
一,本課程的服務(wù)及要求
培訓(xùn)對(duì)象:各類型行業(yè),企業(yè)、公司、店鋪、事業(yè)單位等的領(lǐng)導(dǎo)者、正在創(chuàng)業(yè)的人、有志于創(chuàng)業(yè)的年輕人等。
培訓(xùn)方法:課堂式講解,偶有互動(dòng)活動(dòng)。
培訓(xùn)地點(diǎn):會(huì)議廳。
所需設(shè)備:投影儀,音響、桌椅等。
二,本課程的性質(zhì)與教學(xué)目的
創(chuàng)業(yè)是件很不易的事情,無(wú)論你要在哪個(gè)方面創(chuàng)業(yè),其中都會(huì)有這樣那樣的難題出現(xiàn),阻礙我們邁向成功之路。而相對(duì)于我們的創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō),要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)國(guó)家,開創(chuàng)一個(gè)王朝,則不知要比我們難上多少倍?但我國(guó)歷史上那些偉大的開國(guó)帝王們,他們以自身卓越的素質(zhì)、杰出的能力和過人的智慧,戰(zhàn)勝了各種艱難困苦,從而掃蕩六合,一統(tǒng)宇內(nèi),建立了自己的王朝和帝國(guó),成為天下的王者,諸侯的霸主。
那么他們是怎么做到的呢?在創(chuàng)業(yè)方面,他們都有什么樣的素質(zhì)和精神等著我們?nèi)W(xué)習(xí),有什么樣的智慧和能力等著我們?nèi)フ莆漳??他們的?chuàng)業(yè)方法和途徑又給我們以什么樣的啟示呢?我們又如何把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我們的創(chuàng)業(yè)過程之中呢?本課程將告訴我們答案,并幫助我們解決這些問題。
本課程是以中國(guó)歷史上數(shù)十位開國(guó)皇帝為研究和講解對(duì)象,細(xì)述他們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力,創(chuàng)業(yè)智慧和方法等,用國(guó)學(xué)、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、現(xiàn)代人處世待人相結(jié)合的方式展開講解,既有歷史趣味性,更富現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性,參加本課程,每位學(xué)員都能從中深深受益,全面提升經(jīng)營(yíng)管理才能,掌握成功創(chuàng)業(yè)之道。
三,對(duì)接受培訓(xùn)人員的要求
1、全程參加所有課程,遵守課堂紀(jì)律,配合培訓(xùn)講師的講課內(nèi)容,必要時(shí)進(jìn)行互動(dòng)和做活動(dòng)。
2、學(xué)員不得遲到、早退,不得在講師講課時(shí)自行討論、喧嘩、私語(yǔ),隨意走動(dòng),讓手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài)或關(guān)機(jī)狀態(tài)。
3、帶記事本和筆,可用做課堂內(nèi)容的記錄。
本課程大綱
課程解說(shuō):
創(chuàng)業(yè),一個(gè)充滿誘惑充滿刺激的字眼。很多人都向往著將其嘗試一下,并以此實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值,但創(chuàng)業(yè)也是充滿了艱辛和磨難的,沒有過人的勇氣,高超的智慧,優(yōu)良的個(gè)人素質(zhì),出色的處事能力,就不易看到事業(yè)之花的成功盛開。
在我們身邊,我們經(jīng)常能看到有些人花費(fèi)了很大的資本和精力去創(chuàng)業(yè),結(jié)果卻由于這樣那樣的原因而一敗涂地,血本無(wú)歸。也有很多的企業(yè),曾經(jīng)創(chuàng)造過這樣那樣的輝煌,卻由于經(jīng)營(yíng)不善或管理不當(dāng),終究破產(chǎn)或倒閉。更有很多有創(chuàng)業(yè)志向的年輕人,在創(chuàng)業(yè)面前不知所措,不知如何開始,如何進(jìn)行,或者一昧地蠻干,撞得頭破血流之后終不了了之。即便是對(duì)一些頭腦冷靜,經(jīng)驗(yàn)豐富的人來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)也是件很不易的事情,無(wú)論你要在哪個(gè)方面創(chuàng)業(yè),其中都會(huì)有這樣那樣的難題出現(xiàn),阻礙我們邁向成功之路。
而在我國(guó)歷史上,秦始皇曾一統(tǒng)六合,漢高祖終定鼎天下,光武帝圣德中興,隋文帝海內(nèi)合一,唐太宗勵(lì)精圖治,宋太祖文武興邦,元世宗經(jīng)營(yíng)歐亞,明太祖白手起家,清太宗逐鹿中原,他們建立的不世功業(yè),都給我們留下了諸多可貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
所以,歷史上開國(guó)帝王的創(chuàng)業(yè)史是我們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中享用不盡的財(cái)富,是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都能深深受益的智慧寶典。但由現(xiàn)實(shí)情況看,大部分的創(chuàng)業(yè)者并不了解先人們的創(chuàng)業(yè)智慧,并不懂得怎樣成功創(chuàng)業(yè),劉豐老師精通中國(guó)歷史,深諳帝王們的創(chuàng)業(yè)之道,所以專為指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者而開發(fā)了《帝王創(chuàng)業(yè)經(jīng)——向開國(guó)帝王學(xué)創(chuàng)業(yè)》這門課程。
在本課程中,劉豐老師將把歷代開國(guó)帝王們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)全面細(xì)致地告訴我們,并都會(huì)我們?nèi)绾螌⑺麄兊膭?chuàng)業(yè)智慧應(yīng)用到我們的創(chuàng)業(yè)過程之中。
可以說(shuō),本課程對(duì)創(chuàng)業(yè)者,特別是年輕人創(chuàng)業(yè),以及對(duì)創(chuàng)業(yè)組織的發(fā)展,公司企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理,都具有很好的指導(dǎo)和啟迪作用。學(xué)習(xí)本課程,你將能從中掌握真正的成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)問。
課程綱要:
第1講 關(guān)于創(chuàng)業(yè)
為什么多數(shù)人創(chuàng)業(yè)都不成功
創(chuàng)業(yè)是學(xué)問,它都包含了什么
個(gè)人素質(zhì)、意志、才能、機(jī)會(huì)
創(chuàng)業(yè)需要我們具備什么樣的素質(zhì)
漢高祖與光武帝的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
創(chuàng)業(yè)需要我們具有什么樣的條件
基礎(chǔ)和條件
資源和依靠
創(chuàng)業(yè)需要我們明白哪些道理?
創(chuàng)業(yè)行當(dāng)中的規(guī)則與潛規(guī)則
第2講 成功創(chuàng)業(yè)有竅門
如何創(chuàng)業(yè)勝算才大?
論“得民心者得天下”
“得不得,在河北;諧不諧,在赤眉”
如何對(duì)付創(chuàng)業(yè)絆腳石?
法治本有度,過嚴(yán)則必反
盲目開展大手筆
扔掉“爛蘋果”
“以力服人者,非心服也”
怎樣走有中國(guó)特色的創(chuàng)業(yè)之路?
怎樣將事業(yè)越創(chuàng)越大?
能創(chuàng)業(yè),更要能守業(yè)
第3講 領(lǐng)導(dǎo)者要當(dāng)最明智的“鰷魚”
虎視何雄哉——秦始皇嬴政的創(chuàng)業(yè)學(xué)問
明斷自天啟,目光如火炬
大略駕群才,有過馬上改
厚積薄發(fā),也要一鼓作氣
管理好就要有好的制度
“簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)”與“集中權(quán)力”
“關(guān)注民生”和“為員工著想”
“儒學(xué)教化”與企業(yè)文化的建立
“柔道治國(guó)”與“中庸式管理”
唯光武允冠百王矣——光武帝劉秀的創(chuàng)業(yè)學(xué)問
以智行事,聰明創(chuàng)業(yè)
以仁對(duì)人,共興大業(yè)
以勇闖蕩,所向披蘼
恩德兼?zhèn)洌?ldquo;允冠百王”
勤奮圖強(qiáng),孜孜不倦
做事謹(jǐn)慎,忍中取勝
“堅(jiān)持己見”和“從善如流”
深根固本,自勝勝人
始皇帝和魏武帝的創(chuàng)業(yè)教訓(xùn)
第4講 打造領(lǐng)導(dǎo)力,提高決策力
掌握“見事之未發(fā)”的本領(lǐng)
知人之能不可少
能愛才,才能得才
“挾天子以令諸侯”與“核心競(jìng)爭(zhēng)力”
“割發(fā)代首”的“令出必行”效用
打好創(chuàng)業(yè)的“品牌效應(yīng)”
仁德用人的領(lǐng)導(dǎo)術(shù)
找到你的諸葛亮——經(jīng)營(yíng)型人才最重要
成功創(chuàng)業(yè),贏在和諧
成功創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/261265.html
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