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提升領(lǐng)導(dǎo)力新路徑

 課程特色
國內(nèi)外關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力乃至于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面研究成果和專業(yè)培訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)，但迄今為止，不論專家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自身大都沿著一個方向努力做“加法”，試圖把領(lǐng)導(dǎo)力“長板”不斷加長，但由于每一維度的領(lǐng)導(dǎo)板塊都有長度限制，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)力提升效果停滯不前，投入產(chǎn)出效應(yīng)持續(xù)下降，與此同時現(xiàn)實中領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)系統(tǒng)漏洞、障礙、空白和薄弱環(huán)節(jié)與日俱增，成為全球領(lǐng)導(dǎo)力理論研究與領(lǐng)導(dǎo)實踐操作中巨大盲區(qū)和揮之不去的痛點！
本課程的主要貢獻(xiàn)是，在更高維度上深度挖掘領(lǐng)導(dǎo)力“加法”和“乘法”余量前提下，運(yùn)用逆向思維，獨辟蹊徑聚焦做“減法”，將束縛領(lǐng)導(dǎo)力提升的各種“短板”精準(zhǔn)補(bǔ)齊，從而多維度提升領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力水平，成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
本課程具有獨創(chuàng)性、顛覆性、實操性和前瞻性四位一體的顯著特色。授課對象為，企事業(yè)單位各級領(lǐng)導(dǎo)者，尤其是董事長、總裁、總經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各級各類管理者，管理專家學(xué)者等。
本課程收益，更新領(lǐng)導(dǎo)理念，擴(kuò)寬領(lǐng)導(dǎo)力思維，放大領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知半徑，懂得提升領(lǐng)導(dǎo)力的加減法和乘除法等多維路徑，學(xué)會提升領(lǐng)導(dǎo)力九大招數(shù)，全方位提高領(lǐng)導(dǎo)水平，成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。

課程核心內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力決定組織命運(yùn)
沒有領(lǐng)導(dǎo)力就沒有執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力是決定組織成敗的關(guān)鍵
領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)是組織管理不善和效率不高的根源
領(lǐng)導(dǎo)力提升速度緩慢甚至停滯不前是許多領(lǐng)導(dǎo)者的致命問題，也是不少單位尤其是超高速發(fā)展企業(yè)因失控而敗北的首要原因。
領(lǐng)導(dǎo)力是一門藝術(shù)（術(shù)），領(lǐng)導(dǎo)力提升則是一門科學(xué)（道）
領(lǐng)導(dǎo)力的硬核要素
領(lǐng)導(dǎo)乏力病
目前至少80%的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不夠強(qiáng)，其中50%左右企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)乏力嚴(yán)重。領(lǐng)導(dǎo)乏力儼然成為一種“常見病”，而且呈現(xiàn)不斷蔓延趨勢，成為廣大領(lǐng)導(dǎo)者不得不重視和不得不解決的現(xiàn)實問題。
領(lǐng)導(dǎo)乏力原因
領(lǐng)導(dǎo)乏力因素表達(dá)式：
領(lǐng)導(dǎo)乏力=愿景模糊+優(yōu)柔寡斷+------+動能不足+失控蔓延+------+避重就輕+------+得過且過
如何根治領(lǐng)導(dǎo)乏力？
運(yùn)用減法法則提升領(lǐng)導(dǎo)力
減法法則的內(nèi)涵、思維和作用
領(lǐng)導(dǎo)體制、機(jī)制和模式改革新路徑
領(lǐng)導(dǎo)力算法公式：
領(lǐng)導(dǎo)力=1—領(lǐng)導(dǎo)障礙力
領(lǐng)導(dǎo)障礙力=K×西格瑪領(lǐng)導(dǎo)障礙因素
               =K1×西格瑪領(lǐng)導(dǎo)理念障礙+ K2×西格瑪制度障礙       +K3×西格瑪文化障礙+K4×西格瑪素養(yǎng)障礙
   說明：K為領(lǐng)導(dǎo)障礙系數(shù)
K1、K2、K3、K4分別為理念、制度、文化、素養(yǎng)四大障礙系數(shù)
上式中：
理念障礙=封閉觀+教條觀+------+線性觀+------+邊界觀
制度障礙=中心制+------+剛性制+條塊制
文化障礙= “官僚”文化+“螃蟹”文化+-----“平庸”文化+“無所謂”文化+------“蛛網(wǎng)”文化+------+“厚利”文化
素養(yǎng)障礙=私德失檢+公德滑坡+------+知識匱乏+-----+心態(tài)失衡
     領(lǐng)導(dǎo)力乘法功能及其應(yīng)用
     領(lǐng)導(dǎo)力是一個整體而抽象的概念，從正向視角看，依據(jù)加法思維和乘法法則，它在實踐中發(fā)揮作用是通過九個維度的具體力疊加復(fù)合形成合力最終產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)績效的。換句話說，領(lǐng)導(dǎo)力功能強(qiáng)弱是由這九種不同方向力的實際功能相乘后的綜合結(jié)果決定的。錨點
領(lǐng)導(dǎo)力=西格瑪（預(yù)見力×---×協(xié)同力×激發(fā)力×---×避險力×統(tǒng)御力）
啟示：1、將領(lǐng)導(dǎo)力抽象概念細(xì)化、具體化、可觀測化
2、為強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力功能提出*維度和具體方向
      3、領(lǐng)導(dǎo)者可以定期自我診斷和評估
      4、組織領(lǐng)導(dǎo)力整體強(qiáng)弱取決于領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力疊加形成的領(lǐng)導(dǎo)合力

提升領(lǐng)導(dǎo)力的招數(shù)
依據(jù)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論與實踐，結(jié)合我國企事業(yè)單位現(xiàn)狀和未來發(fā)展需要，在吸收儒墨釋道法等傳統(tǒng)文化精華和君主論、智慧書等西方哲學(xué)精髓的基礎(chǔ)上，高老師系統(tǒng)總結(jié)出提升領(lǐng)導(dǎo)力的九大系列招數(shù)。
招數(shù)1    四    看
招數(shù)2    九宜九不宜
招數(shù)3    十先十后
招數(shù)4    七近七遠(yuǎn)
招數(shù)5    六自六不自
招數(shù)6    二十五少二十五多
 招數(shù)7    十內(nèi)十外
招數(shù)8    十六大轉(zhuǎn)向
招數(shù)9    六 足 以

提升領(lǐng)導(dǎo)力新路徑