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新員工職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

    曾子熙老師新進(jìn)人員適應(yīng)性培訓(xùn)

    主講：曾子熙老師

    課程規(guī)劃說(shuō)明：
    市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，管理節(jié)奏越來(lái)越快，企業(yè)都希望員工在入職后能盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，盡快融入公司團(tuán)隊(duì)，盡快施展出自己的能力為公司做出貢獻(xiàn)，職場(chǎng)新人如何實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，社會(huì)招聘員工如何快速適應(yīng)新的企業(yè)文化要求，盡快完成觀念上的調(diào)整，并掌握基本的工作技能和具備應(yīng)有的積極心態(tài)。實(shí)踐證明，這些與新進(jìn)員是否能快速工融入團(tuán)隊(duì)、能否降低離職成本均有著直接關(guān)系。
    本課程結(jié)合我們?cè)谄髽I(yè)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為了讓新員工能夠更快適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境，通過(guò)認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)，認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)壓力。

    課程特色
    一、 講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
    二、 講師具備各類(lèi)型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。
    三、 課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。
    四、 理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
    五、 透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō)，輕易掌握課程內(nèi)容。
    六、 由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。

    課程目標(biāo)
    一、 讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位，了解自己個(gè)性特點(diǎn)、生活目標(biāo)、支持系統(tǒng)，樹(shù)立正面的思維觀念。
    二、 讓學(xué)員以積極健康的心態(tài)，順利完成“學(xué)生”到“職場(chǎng)人”的角色轉(zhuǎn)換。
    三、 讓學(xué)員了解職業(yè)成就與人際關(guān)系間的密切聯(lián)系，掌握和諧職場(chǎng)人際關(guān)系的技巧和方法。
    四、 讓學(xué)員學(xué)習(xí)如何面對(duì)壓力，掌握緩解壓力，調(diào)整情緒的方法的技巧。

    講師風(fēng)格：
    一、 講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
    二、 講師具備各類(lèi)型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。
    三、 課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。
    四、 理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
    五、 透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō)，輕易掌握課程內(nèi)容。
    六、 由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。

    學(xué)員對(duì)象：新進(jìn)人員

    課程大綱
    第一單元：自我測(cè)溫——認(rèn)識(shí)自我
    1. 讓學(xué)員了解人生的“選擇”和“變化”，認(rèn)識(shí)到“適應(yīng)”對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)與完善的意義
    2. 讓學(xué)員以積極健康的心態(tài)，順利完成“學(xué)生”到“職場(chǎng)人”的角色轉(zhuǎn)換
    3. 認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位（了解自己的渴望、追求、個(gè)性特點(diǎn)、生活目標(biāo)、支持系統(tǒng)），樹(shù)立正面的思維觀念，更好的管理自我

    第二單元：職場(chǎng)試溫——認(rèn)識(shí)職場(chǎng)
    1. 用積極的心態(tài)看待“職業(yè)期待”與“職業(yè)現(xiàn)實(shí)”的差距（對(duì)后續(xù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)安排的理解）
    2. 職場(chǎng)可能面臨的沖突與矛盾
    3. 讓學(xué)員掌握應(yīng)對(duì)策略及自助的方法，可在后續(xù)的工作和生活中進(jìn)行運(yùn)用

    第三單元：人際增溫——認(rèn)識(shí)他人
    1. 了解人際風(fēng)格與溝通的技巧
    2. 職業(yè)成就與人際關(guān)系間的密切關(guān)系
    3. 和諧職場(chǎng)人際關(guān)系的技巧和方法?？稍诤罄m(xù)的工作和生活中進(jìn)行運(yùn)用（與上司和同事如何溝通）

    第四單元：心情常溫——認(rèn)識(shí)壓力
    1. 了解情緒、壓力；明白情緒、壓力；困難與挫折對(duì)于人生發(fā)展的意義
    2. 學(xué)習(xí)如何面對(duì)壓力，掌握緩解壓力，調(diào)整情緒的具體方法和技巧
    3. 課堂練習(xí)“心情溫度計(jì)（一份練習(xí)表，讓學(xué)員測(cè)量一周內(nèi)的情緒溫度）

新員工職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)