課程描述INTRODUCTION
樂高客戶服務優(yōu)化沙盤模擬培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
樂高客戶服務優(yōu)化沙盤模擬培訓
背景說明:
創(chuàng)新是企業(yè)中永恒不變的主題,不創(chuàng)新的企業(yè)終將被創(chuàng)新者打敗。
創(chuàng)新并不依靠靈光一現(xiàn),對客戶的了解,對自我的分析,輔以合適的方法和流程將保障創(chuàng)新的結果。
工作坊將結合引導技術、建構主義和樂高認真玩的先進理念,幫助團隊打破舊有的思維局限,探尋創(chuàng)新之路。
工作坊特色:
采用樂高認真玩的核心流程和工具,通過搭建樂高玩具讓學員在輕松的環(huán)境中了解并模擬真實的工作場景,發(fā)揮每個人的作用,以最為適合的方式達成共識。
是共同尋找答案
不是告訴現(xiàn)成答案是依據(jù)現(xiàn)實共同思考
不是簡單傳遞已有信息是每個人決定如何做
不是告訴別人怎么做
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:高級管理人員、一線銷售人員、一線服務人員
授課方式:版權視頻+小組研討+案例分享+角色扮演+模擬實戰(zhàn)演練+實戰(zhàn)點評;課前要求:小班教學。
課程大綱
第一模塊:【換位思考為客戶著想】
課程導入:
第一講:管理層的目標——優(yōu)化流程,追求卓越的客戶體驗
一、什么是客戶的認知
二、客戶認知的基本原則
1.客戶的認知是基于其看到和聽到的信息而形成
2.不同的人對同樣的事情會有不同的認知
3.認知一旦形成,很難改變
三、客戶認知的啟示
1.價值是*標準
2.理性判斷感性選擇
3.不要與客戶的認知爭辯
4.內(nèi)部工作流程設計的決定意義
5.執(zhí)行-優(yōu)化-再執(zhí)行-再優(yōu)化案例討論:影響客戶滿意度的主要原因?
第二講:客戶服務的關鍵時刻案例導入:售后服務評價表視頻案例:要客戶的緊急來電視頻案例:把握為客戶服務的關鍵時刻
一、什么是為客戶服務的“關鍵時刻”
1.正面積極的關鍵時刻
2.負面消極的關鍵時刻3.我們還能做什么?
二、建立積極正面關鍵時刻的內(nèi)部管理模式——EOAC
1.探索(Explore)
2.提議(Offer)
3.行動(Action)
4.確認(Confirm)
三、關鍵時刻客戶滿意度評分表案例:認真只能把事情做對,用心才能把事情做好。
第三講:關鍵時刻行為模式
1:探索(Explore)
視頻觀摩:創(chuàng)造積極正面的關鍵時刻
小組討論:分析理想情景下,如何實踐關鍵時刻行為模式的?
一、探索的前提是為客戶著想1.客戶的利益
2.我部門的利益3.跨部門協(xié)同的利益案例
二、探索的重點是了解客戶的期望
1.內(nèi)外部客戶的顯性期望——要求
2.內(nèi)外部客戶的隱性期望——需求與動機
3.內(nèi)外部客戶的顯性期望和隱性期望案例
三、探索的關鍵是能積極傾聽
1.積極傾聽的障礙
2.積極傾聽的前提:“讓客戶知道你在聽”
3.積極傾聽的重點:“為理解客戶而傾聽”
4.積極傾聽的關鍵:“讓客戶把話說完”演練:傾聽練習——==探索客戶需求
第四講:在企業(yè)內(nèi)部運用關鍵時刻行為模式——協(xié)同一致的內(nèi)部客戶關系小組討論
一、內(nèi)外部客戶價值鏈理想情景下的對話
二、為內(nèi)部客戶服務的關鍵時刻
1.找出根本原因
2.承諾目前可以采取的行動
3.建議后續(xù)行動4.永遠要有備份方案
第五講:個人分析與提議導入視頻觀摩小組研討:如何運用四步法創(chuàng)造了關鍵時刻案例:客戶疏遠你,不是因為你做錯了什么,而是因為別人做的更好
第二模塊:【解決問題創(chuàng)造雙贏】
第六講:關鍵時刻行為模式
2:提議(Offer)視頻觀摩:
2-1=“提議”——承諾適當?shù)男袆?br />
一、提供“適當”的建議以滿足客戶的期望
1.完整
2.實際
3.雙贏視頻觀摩:2-2=“創(chuàng)造雙贏”
二、不明智的提議1.沒有或不完全的了解客戶的期望
2.缺乏專家來支持行動計劃
3.行動計劃未被認同或批準
4.這不是一個雙贏的提議
第八講:關鍵時刻行為模式3:行動(Action)
一、5C原則,幫你承諾的準則
1.為客戶著想Customer
2.防患于未然Contingency(預付費電話的語音事故)
3.溝通Communicate
4.協(xié)調(diào)Co=-ordinate
5.完成Complete6.領導必做項——復制成功,成為培訓師
第九講:關鍵時刻行為模式4:確認(Confirm)
一、確認的作用
1.畫龍點睛的一筆:
2.最后的補救機會:完整滿足客戶的期望
3.讓客戶把滿意說出來
二、客戶異議與顧慮的處理
1.異議和顧慮的區(qū)別
2.處理顧慮的LSCPA方法
《樂高=沙盤=模擬=》創(chuàng)新培訓技術課程是由丹麥樂高游戲化設計師精心研發(fā)與設計,目前騰訊、微軟等世界*公司、哈佛、沃頓等*商學院都在使用的創(chuàng)新方法。
打造成功的企業(yè),用真實搭建樂高并構建全新商業(yè)知識和訓練商業(yè)技能,發(fā)揮管理者的創(chuàng)造力=與想象力==,激活=團隊打破慣性思維,釋放智力資本,
用樂高==游戲=化學=習課程=生成新知識,構建團隊新智慧=,加深=對組=織的理解,推動組織的變革與發(fā)展。
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創(chuàng)新培訓技術課程:
課程體系的7大收益:
1.動手搭建樂高,打造個人與團隊百分百的投入學習與參與狀態(tài)。
2.動腦思考樂高,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性的思維解決所面臨的挑戰(zhàn)。
3.個人模型搭建,釋放個人的活力與能量,與團隊建立和諧氛圍。
4.團隊模型搭建,激活團隊之間溝通協(xié)作,化解沖突與建立信任。
5.共同搭建樂高,創(chuàng)造團隊共同思考、討論、交流,創(chuàng)造高績效。
6.共建企業(yè)模型,創(chuàng)造企業(yè)共同愿景、理解、共識,共同的夢想。
7.組織發(fā)展共建,打造組織共同目標、語言、行為,共同的目標。
樂高客戶服務優(yōu)化沙盤模擬培訓
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