課程描述INTRODUCTION
現(xiàn)代企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現(xiàn)代企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)
課程背景:
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)首先是人才的競(jìng)爭(zhēng)。許多企業(yè)經(jīng)驗(yàn)表明,梯隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)的薄弱是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中失去競(jìng)爭(zhēng)力主要內(nèi)因之一。一個(gè)能承上啟下,高效領(lǐng)導(dǎo)力與高效貫徹執(zhí)行決策意圖和指揮具體操作的高中層管理團(tuán)隊(duì),既要有胸懷全局的大局觀,又要熟悉具體的業(yè)務(wù),更要有適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的匹配。所以,如何打造和提升梯隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的首要任務(wù)之一。
本課程是博文老師結(jié)合自己20多年政府、大型上市企業(yè)高管的職業(yè)生涯經(jīng)驗(yàn)和感悟,從高中層管理者必備的核心能力領(lǐng)導(dǎo)能力出發(fā),啟發(fā)、引導(dǎo)和實(shí)操訓(xùn)練高中層管理者從管理行動(dòng)中如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的課程。
培訓(xùn)目標(biāo):通過課程學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握以下核心管理能力:
.掌握科學(xué)的思維與方法,正確認(rèn)識(shí)公司和公司管理,正確認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的高中層領(lǐng)導(dǎo)角色和領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵,明確不同的管理角色和管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,改善職場(chǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)心態(tài),構(gòu)建正確的領(lǐng)導(dǎo)與管理思維,正確定位自己;
.啟發(fā)學(xué)員通過掌握科學(xué)方法和人性化管理的法寶,自覺自發(fā)和持續(xù)的應(yīng)用改善行動(dòng),提升領(lǐng)導(dǎo)力;
.學(xué)會(huì)分析管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的原因及掌握領(lǐng)導(dǎo)力塑造的主要方法和技巧;
.學(xué)習(xí)如何塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)力,掌握如何提升領(lǐng)導(dǎo)效率,避免領(lǐng)而不導(dǎo),導(dǎo)而無力,無功無效;
.通過學(xué)習(xí)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)管理與激勵(lì)的方法與技巧,運(yùn)用科學(xué)用領(lǐng)導(dǎo)影響力、領(lǐng)導(dǎo)魅力和領(lǐng)導(dǎo)能力勵(lì)人、聚人、引人、育人等的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐,提升實(shí)現(xiàn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升,為持續(xù)保持和提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)力夯實(shí)基礎(chǔ)。
培訓(xùn)對(duì)象:公司高、中層管理干部及后備高級(jí)干部。
培訓(xùn)天數(shù):2天(12H)
課程大綱:
引子游戲:發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)
開篇三部曲:看視頻思管理;組團(tuán)隊(duì)定規(guī)則;訂目標(biāo)宣約定
上篇:管理者的領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)---領(lǐng)導(dǎo)思維與角色認(rèn)知
第一章:管理者的領(lǐng)導(dǎo)與管理思維認(rèn)知與構(gòu)建
1.1企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)及其邏輯關(guān)系是什么?--領(lǐng)導(dǎo)力的基點(diǎn)
1.2管理者的可為、有為、作為的位置在哪里?--領(lǐng)導(dǎo)力的切點(diǎn)
1.3什么是管理?管理的本質(zhì)是什么?--領(lǐng)導(dǎo)力的焦點(diǎn)
1.4管理者的管理思維構(gòu)建---有效管理的基石
案例與互動(dòng):管理者管理思維構(gòu)建討論
第二章:管理者的領(lǐng)導(dǎo)綜合能力與領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化素養(yǎng)認(rèn)知
2.1下屬認(rèn)可的中高層領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)
2.2管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力模型與職業(yè)化素養(yǎng)
2.3管理者的核心領(lǐng)導(dǎo)能力構(gòu)成分析
互動(dòng):小測(cè)試------尋找自己的領(lǐng)導(dǎo)能力短板
第三章:管理者的領(lǐng)導(dǎo)角色與任務(wù)
3.1管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
3.2管理者的領(lǐng)導(dǎo)角色與任務(wù)
互動(dòng):“管理者的三個(gè)故事”---
下篇:管理者的領(lǐng)導(dǎo)力塑造與提升
引子:管理者的科學(xué)管理基礎(chǔ)---人性化管理
第一章:管理者的領(lǐng)導(dǎo)力及其內(nèi)涵概述
1.1領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與構(gòu)成
1.2領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及特點(diǎn)
案例與互動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與構(gòu)成模型、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試
第二章:管理者的領(lǐng)導(dǎo)力的塑造與修煉(★★★)
小引子:一個(gè)字、兩張圖、三個(gè)人、一個(gè)大國(guó)
2.1權(quán)力把控與運(yùn)用技巧
2.2能力訓(xùn)練于提升要訣
2.3魅力塑造與修煉
案例與互動(dòng):魅力展示、權(quán)力討論、能力演練
第三章:管理者的領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)及發(fā)揮技巧(★)
3.1做個(gè)好伯樂:運(yùn)用科學(xué)方法知人識(shí)人及勵(lì)人
3.1.1管理者的科學(xué)知人識(shí)人之道
3.1.2管理者的人性化激勵(lì)技巧
3.2做個(gè)好教練:設(shè)陣布局,調(diào)兵遣將
3.2.1部門職責(zé)布局---目標(biāo)設(shè)定
3.2.2部門任務(wù)目標(biāo)落實(shí)---人員匹配
3.3當(dāng)個(gè)好導(dǎo)師:如何做到“知人善任”與“恩威并施”
互動(dòng):運(yùn)用PDP測(cè)試性格特征、案例分享:領(lǐng)導(dǎo)力影視片;
第四章:管理者的領(lǐng)導(dǎo)之道---激勵(lì)機(jī)制與技巧
4.1人性化管理與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的原理
4.2人性化管理的企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的應(yīng)用
4.3管理者的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)技巧
結(jié)語:潤(rùn)物細(xì)無聲,居高聲自遠(yuǎn)!領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù),人性與科學(xué)是法寶,不斷實(shí)踐與修煉,將達(dá)至更高境界!
現(xiàn)代企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/237390.html
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