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卓越領導力課程 培訓

【培訓目標】
學習領導力相關概念，幫助學員了解自身的人格特質，改進領導風格；掌握提升自身影響力的方法，讓下屬轉變?yōu)楦S者；全面了解情境領導模型并在實踐中自覺運用；幫助學員靈活選用正確的領導方式，提高領導干部隊伍的綜合能力素質及專業(yè)知識水平。
【培訓對象】中、高階經(jīng)理

【課程特色】
1. 詳細介紹了領導力及情境領導力的相關概念，幫助學員了解自身的領導風格，找到改進的途徑和方式，有效提高自身的領導水平。
2. 課程采用面授及案例研討的方式，讓學員有效參與進來，切身體會不同的領導風格所能達到的實際效果。
【培訓形式】面授+案例+研討+情境演練
【培訓時間】2天

【培訓大綱】
一、領導力認知（1.5h，面授）
1.領導力的概念
領導力是變革，也是管理
領導力是能力，也是精神
領導力就是“期望二、做到十”
2.領導力來源于哪里
知識儲備/經(jīng)驗創(chuàng)新
崗能訓練/樂學悟用
3.常見的領導力誤區(qū)
將權力當成領導力
權力越大領導力越大
把領導力等同于管理力
4.領導力靠什么來保證
領靠什么——思考/決策/行動
導靠什么——溝通/教練/認同
力靠什么——四心/三身/一變
領導力又靠什么——認知/情感/動力

二、情境領導模式（1.5h，面授）
1.什么是情境領導模式
2.領導風格與跟隨者狀態(tài)的對應分析
3.情境領導的錄像分析
4.情境領導的適應性診斷
5.實施領導的三步驟
6.情境領導執(zhí)行原則
7.情境領導模式實戰(zhàn)模擬訓練
8.領導者的七大影響力
9.七大影響力與情境領導風格的對應
10.領導穩(wěn)定度分析

三、領導藝術：如何將下屬轉變?yōu)樽冯S者（2h，面授+研討）
1.領導者的影響力
2.用人格魅力征服被領導者
3.不要去管人，而是去影響人
4.員工心目中的領導
5.優(yōu)秀領導的特質
6.權力=影響力？
7.提升自身影響力的五個方面
做決策以原則為中心
使自己成為榜樣
提升自己的情商
對最終的結果負責任
學會識別人、用人所長并關心人
8.研討：怎樣將下屬轉變?yōu)樽冯S者

四、確定下屬的準備狀態(tài)（2h，面授+案例分析）
1.什么是工作準備度？
2.管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態(tài)？
3.如何判斷員工的能力與意愿
4.職位、工作、活動的細分
5.能力和意愿之間是怎樣相互影響的？
6.案例分析：診斷員工的狀況
7.案例：員工的狀況會固定不變嗎？
8.上司的工作準備度對下屬準備度的影響

五、領導透視：人格特質與領導風格（1h，面授+測試）
1.有效領導者的人格特質
2.領導的人格特質研究PDP中的五種領導特質分析：老虎、孔雀、考拉、老鷹、變色龍
3.領導風格診斷與改進
兩種不同的領導行為
四種不同的領導風格及其特點
測試：領導風格的自我診斷
如何改進我們的領導風格？
彈性運用四種領導風格

六、領導風格與下屬準備狀況的匹配（2h，面授+案例研討）
1.領導的有效性，取決于領導者與被領導者之間的關系
2.沒有一種具體的領導方式可以保證在任何場合都能奏效
3.針對同一個人在不同任務中的表現(xiàn)，采取不同的領導風格
4.評估員工能力和意愿的方法
5.針對員工需求的領導風格——領導風格與員工需求的匹配
6.怎樣長期穩(wěn)定領導者與追隨者的關系
7.案例研討：怎樣理解下屬的心理需求

七、有效管理團隊的方法與工具（2h，面授+討論）
1、激勵管理 
什么是“激”“勵”
員工真正的需要
了解員工需要和愿望的方法
6種常用激勵理論及其在企業(yè)中的實踐應用
2、授權管理
對授權的兩種認識 
授權中必須解決的兩大基本問題 
授權過程的五個步驟 
授權五步法 
什么是真正的授權 
3、教練與輔導
教練下屬首先從心態(tài)上認可下屬
教練型組織
教練的機會與場合
教練的要點、方法、策略

八、課程回顧與總結（0.5h，面授）

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