組織領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建及務(wù)實(shí)演練
發(fā)布時(shí)間:2015-12-31 08:53:33
講師：郭文智 瀏覽次數(shù)：1
課程描述INTRODUCTION
組織領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建培訓(xùn)
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 新晉主管· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：郭文智
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建培訓(xùn)
課程大綱
第一單元 主題：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)
熱身：
分組、選組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)小組標(biāo)志、宣布比賽規(guī)則
破冰討論：
領(lǐng)導(dǎo)的形象判斷，五個(gè)段位的領(lǐng)導(dǎo)？
主要內(nèi)容：
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)？
二、特質(zhì)論：天生的領(lǐng)導(dǎo)？
三、行為論：《論語(yǔ)?問政》
四、情境論：宋江為何總能化險(xiǎn)為夷？
五、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
六、什么是領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)真命題嗎？定義與內(nèi)涵
案例討論：
XXX直轄市中青年干部勝任能力分析？
第二單元 主題：理解領(lǐng)導(dǎo)力
討論：
中國(guó)改革開發(fā)總設(shè)計(jì)師鄧小平：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)！
主要內(nèi)容：
一、領(lǐng)導(dǎo)行為方式
二、《論語(yǔ)?問政》帶來的課題
三、領(lǐng)導(dǎo)力的核心
a)影響力
b)決斷力
c)引導(dǎo)力
四、影響力的因素實(shí)現(xiàn)方式
五、決斷力的因素實(shí)現(xiàn)方式
六、引導(dǎo)力的因素實(shí)現(xiàn)方式
案例討論：
影響力：省委宣傳部長(zhǎng)如何在大眾媒體下應(yīng)對(duì)突發(fā)事件？
第三單元 主題：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)與管理
案例討論：
三個(gè)石匠的故事，管理者的價(jià)值取向與領(lǐng)導(dǎo)力？
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的六大差異
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的三個(gè)關(guān)系
三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的行為差異
四、管人與管事，領(lǐng)導(dǎo)與管理的分界線
五、管人與制度，領(lǐng)導(dǎo)與管理的方式
能力測(cè)評(píng)：
了解自己——優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及如何調(diào)整自己
第四單元 主題：領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值取向
案例討論：
美世報(bào)告：中國(guó)企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力？
一、領(lǐng)導(dǎo)什么？三大價(jià)值取向
二、本質(zhì)——成就他人與提升自我
三、成就他人的五個(gè)目標(biāo)
四、成就他人的條件與方式
五、發(fā)展組織的八個(gè)方向
六、呂氏春秋的“六欲”與馬斯洛的需求層次
案例分析：
取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建歷程與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)
第五單元 主題：領(lǐng)導(dǎo)行為標(biāo)準(zhǔn)
影視案例討論：
誰(shuí)最優(yōu)秀？為什么？
一、有效識(shí)別并使用人才
二、有效授權(quán)給合適人才
三、有效激勵(lì)挖掘人才
四、有效溝通組織內(nèi)外關(guān)系
五、有效協(xié)調(diào)各方利益
課堂游戲：孤島余生：*逃離方案。
組織領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/17568.html
已開課時(shí)間Have start time
- 郭文智
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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