課程描述INTRODUCTION
廣州行動學(xué)習(xí)催化師課程培訓(xùn)大綱
培訓(xùn)講師：甘明
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
廣州行動學(xué)習(xí)催化師課程培訓(xùn)大綱
課程收益
個人獲益
1、系統(tǒng)描述行動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)區(qū)別；
2、全面形成對行動學(xué)習(xí)的理論探究，闡述行動學(xué)習(xí)的理論依據(jù)；
3、理解并應(yīng)用行動學(xué)習(xí)研討方法“團(tuán)隊列名法”；
4、理解并應(yīng)用行動學(xué)習(xí)研討方法“團(tuán)隊共創(chuàng)法”；
5、闡述行動學(xué)習(xí)過程工具“問題解決七
課程大綱
第一講：行動之源——行動學(xué)習(xí)理論與框架的搭建
1、我們?nèi)绾芜M(jìn)行解決問題的團(tuán)隊活動
1.1企業(yè)過去的研討現(xiàn)狀描述
1.2換一個方式來思考問題
1.3制定我們的研討規(guī)則
1.4新的體驗之旅
1.5體驗的分享和反思
視頻：用未來應(yīng)對現(xiàn)在
案例：傳統(tǒng)團(tuán)隊解決問題的弊端
應(yīng)用：一二三四法則
2、新型學(xué)習(xí)模式——行動學(xué)習(xí)之源
2.1傳統(tǒng)培訓(xùn)的價值傳遞路徑
2.2傳統(tǒng)培訓(xùn)的價值傳遞硬傷
2.3智慧逆轉(zhuǎn)，基于問題解決的新價值路徑
2.4行動學(xué)習(xí)的價值鏈和概念鏈
2.5實用主義理解的教育理論
2.6庫伯的經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈
2.7組織行為學(xué)的“用擁”理論
2.8人本主義的學(xué)習(xí)假設(shè)
案例：個體和組織心智系統(tǒng)圖
視頻：方凳的心智模式轉(zhuǎn)換之旅
案例：井岡山“山大王”的生存之道
案例：個體的成長歷程
案例：不同性比的婚姻心理變異
3、行動學(xué)習(xí)的構(gòu)成六大要素
3.1懸而未決的難題
3.2互助學(xué)習(xí)的小組
3.3催化師的引導(dǎo)
3.4質(zhì)疑與反思的過程
3.5行動中驗證和鞏固成果
3.6范式轉(zhuǎn)換
案例：高速公路的范式轉(zhuǎn)換及應(yīng)用
范式轉(zhuǎn)換在工作中的應(yīng)用
4、行動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊六類角色
4.1學(xué)習(xí)發(fā)起人
4.2學(xué)習(xí)召集人
4.3行動學(xué)習(xí)催化師
4.4學(xué)習(xí)組長
4.5學(xué)習(xí)小組成員
4.6專業(yè)支撐的理論專家
案例：催化師的角色定位
解決方案的催化團(tuán)隊
第二講：行動之法——三大行動學(xué)習(xí)經(jīng)典研討方法的應(yīng)用
1、行動學(xué)的研討方法和工具
1.1行動學(xué)習(xí)研討方法“團(tuán)隊列名法”
1.2行動學(xué)習(xí)的ORID
1.3思維導(dǎo)圖在行動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
1.4*在行動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
案例：四步操作ORID
2、體驗行動學(xué)習(xí)研討方法“團(tuán)隊列名法”
2.1團(tuán)隊共列名法的著眼點
2.2團(tuán)隊列名法的實施六大步驟
2.3團(tuán)隊列名法的體驗
2.4團(tuán)隊列名法的“形容”感受
3、體驗行動學(xué)習(xí)研討方法“團(tuán)隊共創(chuàng)法”
3.1團(tuán)隊共創(chuàng)法的來源
3.2團(tuán)隊共創(chuàng)法的實施六大步驟
3.3團(tuán)隊共創(chuàng)法的選題
3.4團(tuán)隊共創(chuàng)法的應(yīng)用
3.5團(tuán)隊共創(chuàng)法的應(yīng)用分享
4、*在行動學(xué)習(xí)研討中的應(yīng)用
4.1*的代表的含義和應(yīng)用的要求
4.2*單帽應(yīng)用的案例體驗
4.3混合式的*的應(yīng)用策略
4.4*在行動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
第三講：行動之果——行動學(xué)習(xí)項目的體驗、設(shè)計與應(yīng)用
1、行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計的三大步驟
3.1行動學(xué)習(xí)選題與準(zhǔn)備
3.2行動學(xué)習(xí)研討與應(yīng)用
3.3行動學(xué)習(xí)項目總結(jié)與固化分享
2、問題解決七步法行動學(xué)習(xí)項目操作思路
第一步：現(xiàn)狀描述、問題定義
第二步：自由討論，問題原因探究
第三步：聚焦原因，并形成邏輯化
第四步：系統(tǒng)分析、按輕重緩急排序
第五步：將原因選項轉(zhuǎn)換成子目標(biāo)（SMART原則）
第六步：創(chuàng)新思考，提出解決方案
第七步：制定解決方案
應(yīng)用：*法和垂直思考法
練習(xí)：目標(biāo)的SMART原則
3、行動學(xué)習(xí)的質(zhì)疑反思體系
5.1對問題的質(zhì)疑反思
5.2對原因的質(zhì)疑反思
5.3對目標(biāo)的質(zhì)疑反思
啟示錄：行動學(xué)習(xí)應(yīng)用的高速通道
廣州行動學(xué)習(xí)催化師課程培訓(xùn)大綱
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/16621.html
已開課時間Have start time
- 甘明