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課程收益
明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色和職責(zé)，體會并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力，建立領(lǐng)導(dǎo)魅力；
將現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)升華為領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，有效提升領(lǐng)導(dǎo)工作效能；
運(yùn)用執(zhí)行不折不扣的拿到成果，通曉執(zhí)行到位的實(shí)操之法;
建立執(zhí)行中的共識，重視被忽視的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力;
強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升策略，打造將決策轉(zhuǎn)化為成果的能力。

課程背景
卓越領(lǐng)導(dǎo)力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。一個具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者不僅能夠運(yùn)用自身的魄力、知識、遠(yuǎn)見、判斷力、自控力去激勵和影響他人實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目標(biāo)，還能*地應(yīng)對環(huán)境中的挑戰(zhàn)、變數(shù)及不確定因素，與市場中不同的利益群體打交道，致力于打造高績效團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)工作健康與順利發(fā)展。企業(yè)在擁有優(yōu)秀人才的同時，最關(guān)鍵的是能否形成一個強(qiáng)有力的執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)。本課程旨在幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)魅力，通過在管理行為、素質(zhì)修煉等不同層面的學(xué)習(xí)，體會并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力。引導(dǎo)學(xué)員走出管理執(zhí)行黑洞，掌握實(shí)用的管理執(zhí)行策略，分享優(yōu)秀執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，解決執(zhí)行中的難題，使企業(yè)的所有指令得到不折不扣的高效執(zhí)行。

課程特色
案例分析：取材經(jīng)典，內(nèi)容啟發(fā)感悟，分組討論，注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)。
實(shí)戰(zhàn)演練：提供實(shí)用的工具方法，現(xiàn)場學(xué)習(xí)應(yīng)用和快速掌握提升。
內(nèi)容詳解：幫助學(xué)員有套路、有章法、有技巧地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
互動參與：互動體驗(yàn)式教學(xué)，活動游戲，小組分享，總結(jié)升華。

一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同
什么是領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)者角色定位
領(lǐng)導(dǎo)力是什么
領(lǐng)導(dǎo)力的精髓
從管人到理人、安人
解決問題：
領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力，明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色和職責(zé)，掌握領(lǐng)導(dǎo)力的精髓，通過管人、理人、安人提升領(lǐng)導(dǎo)力，塑造魅力領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在組織中的影響力。

二、領(lǐng)導(dǎo)能力與工作效能的提升
領(lǐng)導(dǎo)者的三心三力
領(lǐng)導(dǎo)者的決策力
洞察的五個層面
領(lǐng)導(dǎo)者存在的三大問題
三三格物的具體運(yùn)用
解決問題：
有效提升領(lǐng)導(dǎo)者的洞察、思維、決策能力，計(jì)劃、執(zhí)行、教練能力，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)方式，學(xué)會使用管理工具解決管理領(lǐng)導(dǎo)中的問題，提升領(lǐng)導(dǎo)效能。

三、領(lǐng)導(dǎo)者的高效溝通
溝通說服之道
溝通中*的障礙是什么
溝通中“知識的詛咒”
有效溝通的九個要素
與下屬溝通的藝術(shù)
對下屬的表揚(yáng)和批評
高效溝通的策略
解決問題：
決策很重要，而決策之后，與員工的溝通，讓員工清楚、明確、認(rèn)同企業(yè)的決策也非常重要！了解有效溝通的要素，尊重下屬個性，善于引導(dǎo)，通過高效溝通提高領(lǐng)導(dǎo)效率。

四、領(lǐng)導(dǎo)者的育人和用人
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)向企業(yè)教練的轉(zhuǎn)變
教練的模型
培育下屬的系統(tǒng)化建設(shè)
下屬的訓(xùn)練和輔導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)者激勵藝術(shù)
有效激勵的六大策略
解決問題：
為企業(yè)培養(yǎng)接班人，是領(lǐng)導(dǎo)者存在的*價(jià)值和責(zé)任之一。掌握領(lǐng)導(dǎo)者育人和用人的關(guān)鍵，通過運(yùn)用教練的思維，啟發(fā)下屬積極思考，弱化主觀判斷，跳出經(jīng)驗(yàn)限制，更快解決問題，實(shí)施有效激勵創(chuàng)造更高的績效。

五、強(qiáng)化企業(yè)執(zhí)行力
知名企業(yè)家們對執(zhí)行的認(rèn)識
什么是高效執(zhí)行
高效執(zhí)行是對成果負(fù)責(zé)
高效執(zhí)行八字箴言
成果要具備三大要素
沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行
建立執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
領(lǐng)導(dǎo)者拿到成果的方法
解決問題：
本章節(jié)旨在讓學(xué)員掌握執(zhí)行的核心所在，了解執(zhí)行力的含義及如何做到高效執(zhí)行，詮釋執(zhí)行中任務(wù)與成果的關(guān)系，透析做了與做到的結(jié)果差異，并通過老師引導(dǎo)完成訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

六、領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行的三大誤區(qū)
領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)管理
授權(quán)的藝術(shù)
制度軟弱無力
如何進(jìn)行制度建設(shè)
制度落地的四個動作
全是重點(diǎn)等于沒有重點(diǎn)
解決問題：
解讀領(lǐng)導(dǎo)力的精髓，建立執(zhí)行共識，重視被忽視的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力，指引領(lǐng)導(dǎo)走出執(zhí)行誤區(qū)，專注做最重要的事，發(fā)揮領(lǐng)袖作用。

七、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升策略
解除執(zhí)行障礙的關(guān)鍵
執(zhí)行的一個中心
執(zhí)行的兩個基本點(diǎn)
執(zhí)行的三項(xiàng)原則
執(zhí)行的五化原則
執(zhí)行中的高效溝通
執(zhí)行獎懲并重
鼓勵競爭
責(zé)任、使命與成就
解決問題：
掌握團(tuán)隊(duì)執(zhí)行前、執(zhí)行中、執(zhí)行后的實(shí)施關(guān)鍵，對于管理執(zhí)行過程中所碰到的問題進(jìn)行剖析解讀，學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的執(zhí)行原理，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行策略。案例詳盡，內(nèi)容豐富。

講師介紹：孫巍
中國著名實(shí)戰(zhàn)管理專家
中國著名團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師
中國領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究院高級研究員
北京大學(xué)總裁班特聘講師
清華大學(xué)總裁班特聘講師
主要經(jīng)歷                                                     
他是一位企業(yè)實(shí)際操作暨管理的實(shí)干者，親身經(jīng)歷中層、高層經(jīng)理人、執(zhí)行總經(jīng)理和獨(dú)立創(chuàng)業(yè)等過程，對市場營銷與企業(yè)運(yùn)營有著豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。他聚焦于管理、打造企業(yè)高績效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的研究與實(shí)踐，在本土化實(shí)際操作中積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)并掌握了大量案例。他遵從“行之有效”的準(zhǔn)則，以解決問題為目標(biāo)，注重管理與實(shí)踐中的積極創(chuàng)新。他往返于中國80多個城市，為各類型企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)做過服務(wù)。他憑借對西方經(jīng)典管理理論的深刻理解和對中國企業(yè)現(xiàn)狀的透徹剖析，結(jié)合千余次的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，融會貫通，專注中國企業(yè)管理與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，創(chuàng)辦了*價(jià)值的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)，顛覆了只發(fā)現(xiàn)問題而不能解決問題的傳統(tǒng)模式，使得培訓(xùn)真正見到成果并且體現(xiàn)在學(xué)員行動上。
孫老師以“為中國企業(yè)逐鹿全球”做使命，注重中國企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略需求，他主張尊重中國人的思維習(xí)慣和文化傳統(tǒng)，靈活運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化思想，“因勢利導(dǎo)”啟發(fā)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和員工個人潛能。他的培訓(xùn)以解決問題為根本，深入淺出，旁征博引，講、述、論、演俱佳；培訓(xùn)案例大多以自身親自操盤和實(shí)踐為根本，務(wù)實(shí)、客觀，更注重實(shí)戰(zhàn)及貼近本土化執(zhí)行。