以下是關(guān)于海安市借調(diào)教師績效考核的政策要點及實施要求的綜合說明，結(jié)合相關(guān)政策文件及招聘公告內(nèi)容整理：
一、考核內(nèi)容維度
根據(jù)《2025年教師績效考核的主要內(nèi)容》，教師績效考核主要涵蓋四個維度：
1.師德師風（德）
重點考核遵守《中
以下是關(guān)于海安市借調(diào)教師績效考核的政策要點及實施要求的綜合說明，結(jié)合相關(guān)政策文件及招聘公告內(nèi)容整理：
一、考核內(nèi)容維度
根據(jù)《2025年教師績效考核的主要內(nèi)容》，教師績效考核主要涵蓋四個維度：
1. 師德師風（德）
重點考核遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及地方規(guī)定（如《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》）的情況。
師德不合格者直接定為考核不合格等次。
2. 專業(yè)能力（能）
教育能力：班級管理、德育實施成效；
教學能力：課程設(shè)計、教學創(chuàng)新、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用；
教研能力：教改成果、論文發(fā)表、經(jīng)驗總結(jié)；
專業(yè)發(fā)展：繼續(xù)教育、學歷提升等。
3. 工作態(tài)度（勤）
出勤率、教學常規(guī)執(zhí)行（如“教學六認真”）、工作量（含班主任工作）、兼職履職情況（如兼任行政職務(wù)）。
4. 工作實績（績）
教育效果：班風學風、學生行為習慣；
教學效果：學科合格率、學困生轉(zhuǎn)化、學生創(chuàng)新能力；
教研業(yè)績：競賽獲獎、課題成果；
專業(yè)成長：職稱晉升、培訓參與度。
二、借調(diào)教師的特殊考核要求
借調(diào)人員需同時滿足以下規(guī)定：
1. 雙重管理機制
借調(diào)期間人事關(guān)系保留在原單位，但需遵守借調(diào)單位（如教育局）的考核制度，接受其日常管理及年度績效評定.pdf)。
2. 考核程序
定期考核：學年度或自然年度考核，由借調(diào)單位成立考核小組，結(jié)合民主測評、個人述職、平時表現(xiàn)綜合評定。
結(jié)果分級：分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四檔，師德問題“一票否決”。
3. 績效銜接
借調(diào)單位需向原單位提交考核報告，作為職稱晉升、崗位定級、薪酬調(diào)整的依據(jù)。
三、考核結(jié)果的應(yīng)用
1. 激勵與約束
優(yōu)秀等次：優(yōu)先晉升、評優(yōu)、績效工資傾斜；
不合格等次：取消評優(yōu)資格、扣減績效工資，嚴重者解除聘用關(guān)系。
2. 崗位調(diào)動與編制管理
借調(diào)期滿后，考核結(jié)果影響回調(diào)原單位后的崗位安排及后續(xù)晉升機會。
如海安市選調(diào)公告要求，近三年考核合格及以上者才具備選調(diào)資格。
四、地方實踐案例
海安市教體系統(tǒng)招聘：2025年春季教師招聘中，擬聘用人員需通過筆試、面試、體檢、考察（含政治品質(zhì)、工作實績審查）等多環(huán)節(jié)考核，公示無異議后正式錄用。
系統(tǒng)內(nèi)選聘：2019年海安市教師選聘中，通過筆試（含教學設(shè)計與專業(yè)知識）量化能力，結(jié)合工作年限、教學表現(xiàn)確定崗位分配。
五、政策依據(jù)與實施主體
核心文件：《江蘇省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》（蘇辦發(fā)〔2020〕9號）。
責任主體：
學?？己宋瘑T會（校長牽頭）負責本校教師考核；
教育局統(tǒng)籌借調(diào)人員考核，并聯(lián)動原單位落實結(jié)果應(yīng)用。
海安市借調(diào)教師績效考核以 “德能勤績” 為框架，強調(diào) 師德一票否決 和 實績導向，考核結(jié)果直接影響職業(yè)發(fā)展及待遇。借調(diào)人員需同時滿足原單位與借調(diào)單位的雙重管理要求，考核程序注重民主評議與量化評價結(jié)合。建議教師密切關(guān)注地方教育局發(fā)布的年度考核細則，并參考《崗位簡介表》等文件明確崗位具體要求。
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/zixun_detail/405782.html
