以下是依據(jù)國家政策導(dǎo)向和地方實踐整理的高中教師績效考核核心內(nèi)容,涵蓋指標(biāo)體系、實施要點及*政策動態(tài):
一、核心考核指標(biāo)體系(以鹽化中學(xué)為例)
1.德(5分)
政治學(xué)習(xí)與師德:參加集體活動(缺席扣1分/次)、服從領(lǐng)導(dǎo)(不服從扣2分/
以下是依據(jù)國家政策導(dǎo)向和地方實踐整理的高中教師績效考核核心內(nèi)容,涵蓋指標(biāo)體系、實施要點及*政策動態(tài):
一、核心考核指標(biāo)體系(以鹽化中學(xué)為例)
1. 德(5分)
政治學(xué)習(xí)與師德:參加集體活動(缺席扣1分/次)、服從領(lǐng)導(dǎo)(不服從扣2分/次)、禁止體罰學(xué)生(違規(guī)扣1-5分)。
廉潔從教:收受禮品、有償補課等行為扣2-5分。
2. 能(5分)
專業(yè)發(fā)展:聽課要求(按教齡1-3節(jié)/周)、教學(xué)反思(每學(xué)期≥3篇,缺篇扣1分)。
教研成果:示范課、論文發(fā)表(市級1分→*3分)給予獎勵。
3. 勤(5分)
工作規(guī)范:教案/作業(yè)檢查(分等獎勵:一等5分→三等扣2分)、缺勤(事假0.2分/天,曠工5分/節(jié))。
教學(xué)紀(jì)律:上課接電話、飲酒等行為扣1-5分。
4. 績(20分)
教學(xué)效果:均分(6分)、有效率(7分)、貢獻(xiàn)率(7分)三級評價,按平行班排名分等(一等占比30%)。
5. 工作量(60分)
基本任務(wù):語數(shù)外10節(jié)/兩班,理化生12節(jié)/四班,音體美16節(jié)/八班,不足扣3分/節(jié),超額獎3分/節(jié)。
附加職責(zé):班主任按年級獎勵(高三一等20分),教研組長加2分。
?? 二、績效掛鉤機制
工資分配:全??冃Э傤~ ÷ 教師總得分 = 單位分值工資,個人績效工資 = 分值 × 個人得分。
激勵傾斜:浙江、上海等地強調(diào)“優(yōu)勞優(yōu)酬”,增量績效向教改貢獻(xiàn)者(如課程研發(fā)、帶教青年教師)傾斜。
三、考核實施流程
1. 主體與周期:年級組按月考核,教務(wù)處匯總;學(xué)期/年度綜合評價。
2. 數(shù)據(jù)來源:學(xué)情調(diào)查、教案作業(yè)檢查、領(lǐng)導(dǎo)聽課、教研成果等多元記錄。
3. 申訴機制:方案需經(jīng)教職工代表大會審議,結(jié)果公示并接受復(fù)核(浙江、上海要求)。
四、政策新導(dǎo)向(2025年動態(tài))
1. 縣中振興計劃
頭雁教師考核:承擔(dān)建立工作室、輻射帶動縣域教研(每期3年),未達(dá)標(biāo)者取消資格。
支持措施:提供3萬元/年經(jīng)費(中西部),職稱評聘優(yōu)先。
2. 數(shù)字化能力納入
要求教師掌握AI教學(xué)工具,開發(fā)數(shù)字資源,并計入工作量(教育部、浙江政策)。
3. 師德“一票否決”
違規(guī)收禮、有償補課等行為直接取消評優(yōu)資格(浙江建立全行業(yè)禁入制度)。
五、地方創(chuàng)新實踐
上海青浦區(qū):績效分配與職稱脫鉤,重點考核實際貢獻(xiàn)(如承擔(dān)綜合改革項目)。
浙江省:推行“教學(xué)述評制度”,學(xué)生工作經(jīng)歷成職稱晉升硬性條件。
附:典型考核指標(biāo)表示例
| 考核項目 | 分值 | 考核內(nèi)容 | 評價方式 |
|--|-|--|--|
| 德(師德師風(fēng)) | 5分 | 政治學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作、廉潔從教 | 活動簽到、家長反饋、違規(guī)記錄 |
| 能(專業(yè)能力) | 5分 | 聽課次數(shù)、教學(xué)反思、教研成果 | 聽課筆記檢查、成果材料審核 |
| 勤(工作規(guī)范) | 5分 | 教案質(zhì)量、作業(yè)批改、出勤率 | 定期檢查、考勤記錄 |
| 績(教學(xué)效果) | 20分 | 均分、有效率、貢獻(xiàn)率 | 統(tǒng)一測試、班級排名 |
| 工作量 | 60分 | 課時達(dá)標(biāo)、附加職責(zé) | 課表統(tǒng)計、崗位記錄 |
提示:各地細(xì)則需結(jié)合省級文件(如浙江、上海)及學(xué)校方案,重點關(guān)注“工作量量化”“師德負(fù)面清單”“增值評價”等改革要點。教育部縣中頭雁計劃為2025年新政策,涉及骨干教師專項考核,需單獨對標(biāo)。
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