東莞教師績效考核體系以《東莞市中小學(xué)校績效工資實(shí)施方案》（東人發(fā)〔2009〕22號(hào)）和《東莞市市直屬公辦學(xué)校教師績效考核和績效工資分配指導(dǎo)意見（試行）》（東教人發(fā)〔2017〕1號(hào)）為基礎(chǔ)，結(jié)合2025年新政策調(diào)整，形成多維度評(píng)價(jià)機(jī)制。以下是
東莞教師績效考核體系以《東莞市中小學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施方案》（東人發(fā)〔2009〕22號(hào)）和《東莞市市直屬公辦學(xué)校教師績效考核和績效工資分配指導(dǎo)意見（試行）》（東教人發(fā)〔2017〕1號(hào)）為基礎(chǔ)，結(jié)合2025年新政策調(diào)整，形成多維度評(píng)價(jià)機(jī)制。以下是核心要點(diǎn)及現(xiàn)存問題：
一、績效考核核心指標(biāo)
1. 教學(xué)質(zhì)量（權(quán)重顯著提升）
成績量化：班級(jí)平均分超?；鶞?zhǔn)線10分，績效系數(shù)×1.5；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率≥30%，獎(jiǎng)勵(lì)800元/學(xué)期。
創(chuàng)新替代：教研論文不再強(qiáng)制要求，可用學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（如市籃球賽*抵2篇論文）。
2. 師德評(píng)價(jià)（一票否決制）
家長匿名滿意度＜80%扣發(fā)30%績效，但投訴需附證據(jù)，空口舉報(bào)無效。
師德失范行為（如遭實(shí)名投訴）直接取消評(píng)優(yōu)資格。
3. 工作量精細(xì)化計(jì)算
早讀/晚自習(xí)按0.7課時(shí)計(jì)，跨年級(jí)授課加1.2系數(shù)；課后服務(wù)輔導(dǎo)納入課時(shí)統(tǒng)計(jì)。
二、績效工資結(jié)構(gòu)與分配標(biāo)準(zhǔn)
1. 構(gòu)成比例
基礎(chǔ)性績效（55%）：按職稱與教齡固定發(fā)放（初級(jí)約1400元/月，高級(jí)2180元/月）。
獎(jiǎng)勵(lì)性績效（45%）：動(dòng)態(tài)分配，覆蓋班主任津貼、超課時(shí)補(bǔ)貼等。
2. 分層激勵(lì)措施
班主任津貼：一線城市500–800元/月，鄉(xiāng)村教師上浮30%。
特殊崗位津貼：教研組長300元/月，中層干部津貼為普通教師1.5倍。
地區(qū)傾斜：河南、安徽試點(diǎn)鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)性工資比城市高30%-50%。
?? 三、政策爭(zhēng)議與現(xiàn)存問題
1. 分配公平性質(zhì)疑
行政與教學(xué)崗失衡：行政人員（如校長、主任）課時(shí)量少，但津貼占比高；一線教師反映“績效工資變官效工資”。
職稱隱性壁壘：高級(jí)教師綜合收入可達(dá)初級(jí)教師的3倍，教齡津貼30年僅10元/月，占比不足收入0.1%。
2. 執(zhí)行透明度不足
部分學(xué)校方案未經(jīng)民主程序，教師稱“分配標(biāo)準(zhǔn)與財(cái)政撥款脫節(jié)”（財(cái)政按職稱撥款，學(xué)校分配未體現(xiàn)差異）。
績效挪作他用：晚修費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)從獎(jiǎng)勵(lì)性績效中支出，變相降低教師收入。
3. 考核壓力傳導(dǎo)
家長滿意度權(quán)重達(dá)30%，教師為迎合家長可能忽視教學(xué)本質(zhì)；統(tǒng)考成績掛鉤績效加劇應(yīng)試傾向。
? 四、優(yōu)化方向與實(shí)踐策略
1. 向一線教師傾斜
分類分配：提案建議專任教師與非專任教師績效分開分配，上課與不上課人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效按1:0.8發(fā)放。
工作量認(rèn)定：坐班備課、作業(yè)批改應(yīng)計(jì)入工作量。
2. 透明化與監(jiān)管強(qiáng)化
湖北試點(diǎn)“津貼公示平臺(tái)”，教師可實(shí)時(shí)查詢明細(xì)；東莞擬推動(dòng)跨校評(píng)聘，減少校際差異。
嚴(yán)禁挪用績效支付行政崗津貼，管理補(bǔ)貼應(yīng)由財(cái)政?？罨蚬媒?jīng)費(fèi)承擔(dān)。
3. 效能提升技巧
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：河南張老師通過課后1對(duì)1輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化率41%，績效增收3200元。
家長溝通前置：每月發(fā)放匿名問卷，問題前置解決；遭遇惡意投訴時(shí)可提供課堂錄像申訴。
五、未來改革趨勢(shì)
1. 教齡津貼改革：擬提升至基本工資的5%–10%，30年教齡者津貼可達(dá)2000元/月，退休后終身領(lǐng)取。
2. 職稱評(píng)審聯(lián)動(dòng)：將鄉(xiāng)村/薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷作為申報(bào)高級(jí)職稱必要條件，鼓勵(lì)跨校評(píng)聘。
3. 增量調(diào)整機(jī)制：仿照公務(wù)員績效考核，由財(cái)政增撥績效資金而非切割教師工資存量。
東莞教師績效考核正從“量”向“質(zhì)”轉(zhuǎn)型，但需破解行政化傾斜、透明度不足、壓力傳導(dǎo)失衡等結(jié)構(gòu)性矛盾。未來需強(qiáng)化一線教師權(quán)益保障，完善民主協(xié)商機(jī)制，并通過財(cái)政增量投入實(shí)現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”的政策初衷。教師可善用教學(xué)質(zhì)量沖刺、家長滿意度管理及工作量優(yōu)化策略，將考核轉(zhuǎn)化為收入增長杠桿。
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/zixun_detail/398941.html
