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楊洪波

楊洪波

楊洪波課程

《*》

新生代領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)【課程背景】新生代員工在當(dāng)今復(fù)雜的社會環(huán)境下,讓企業(yè)各級管理人員非常頭疼。相較管理其他年齡段的員工,多數(shù)管理者在面對新生代員工的"另類"時(shí)手足無措…&

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《新時(shí)期國有企業(yè)干部履職能力與擔(dān)當(dāng)》

干部履職能力培訓(xùn)小結(jié)【課程背景】管理大師**說:企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中高

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《有理有序—結(jié)構(gòu)化溝通與匯報(bào)》

結(jié)構(gòu)化表達(dá)匯報(bào)培訓(xùn)【課程背景】工作匯報(bào)是職場人幾乎每天都在做的行為,非正式的領(lǐng)導(dǎo)談話、會議研討、項(xiàng)目路演、年底總結(jié)匯報(bào)發(fā)生不拘泥于時(shí)間、形式、場合,但匯報(bào)者的匯報(bào)內(nèi)容與呈現(xiàn)效果卻同樣在很大程度左右領(lǐng)導(dǎo)

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長

職業(yè)倦怠與有效干預(yù)

職業(yè)倦怠課程課程背景:“職業(yè)倦怠”又稱“職業(yè)枯竭”,是指個(gè)體因不能有效地緩解工作壓力或妥善處理工作中的挫折所形成的身心疲憊的狀態(tài),它緣于心理的疲乏。職業(yè)

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《凡事預(yù)則立—職業(yè)生涯規(guī)劃化》

職業(yè)生涯規(guī)劃化課程 【課程背景】“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”職業(yè)生涯規(guī)劃就像人生的燈塔,指引著你前進(jìn),堅(jiān)定地告訴你走向何方。職業(yè)生涯中最根本的問題:我是誰?我想要什么?我

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《高效溝通-溝通技能提升》

溝通技能提升課程 課程背景:研究表明,職場從業(yè)者70%的工作與溝通有關(guān),企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無效,并往往最終體

楊洪波 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《關(guān)鍵對話—高效能溝通課程》

高效能溝通課程培訓(xùn)【課程背景】《關(guān)鍵對話》一書由*四位*的企業(yè)管理及咨詢顧問合著,該書一經(jīng)問世便高居《紐約時(shí)報(bào)》、《商業(yè)周刊》暢銷書排行榜首位!《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》作者史提芬-柯維作序?qū)懙溃哼@本書

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《華麗轉(zhuǎn)身—從校園人到職場人》

從校園人到職場人的培訓(xùn)【課程背景】對于一個(gè)校園人來說,從校園到社會,是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過渡,直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說,關(guān)系到能否在最

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《匯聚你我 共進(jìn)共贏—團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程》

團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程【課程背景】當(dāng)今時(shí)代團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作已成為企業(yè)一項(xiàng)可持續(xù)的、有競爭力的優(yōu)勢,也是企業(yè)在生存的法寶。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作是所有團(tuán)隊(duì)成員共同的責(zé)任,遺憾的是,在大部分的組織中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作依然困難重重,缺乏信

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《共進(jìn)共創(chuàng)共贏—打造高績效團(tuán)隊(duì)》

職場管理者提升培訓(xùn) 【課程背景】高績效的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)核心競爭力的保障,打造一支具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的高績效團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的重中之重,這對企業(yè)的管理者,尤其是中層管理者提出更高的要求,因?yàn)槠髽I(yè)的中層是

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《關(guān)鍵跨越—從業(yè)務(wù)到管理》

從業(yè)務(wù)到管理的培訓(xùn)課【課程背景】企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。基層管理者肩負(fù)著帶團(tuán)隊(duì)、貫徹執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略,并為企業(yè)創(chuàng)造高績效的重要責(zé)任,他們是一群最接近“戰(zhàn)場”的先行軍,他們

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《管理正確 執(zhí)行到位—企業(yè)執(zhí)行力提升》

提升企業(yè)執(zhí)行力的課程【課程背景】企業(yè)的戰(zhàn)略、目標(biāo)、計(jì)劃、任務(wù)等,都需要通過執(zhí)行才能落實(shí)。沒有有效的執(zhí)行,一切都會成空。企業(yè)是否存在執(zhí)行文化、管理者是否能正確的做事情、員工是否堅(jiān)守責(zé)任對結(jié)果負(fù)責(zé),都會影

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《激活新生代—00后的管理》

00后的管理培訓(xùn)【課程背景】新生代員工在當(dāng)今復(fù)雜的社會環(huán)境下,讓企業(yè)各級管理人員非常頭疼。相較管理其他年齡段的員工,多數(shù)管理者在面對00后員工的"另類"時(shí)手足無措…&

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《讓員工自己奔跑—自驅(qū)力賦能與培養(yǎng)》

激發(fā)員工自驅(qū)力培訓(xùn) 【課程背景】管理的最高境界是員工自我管理,實(shí)現(xiàn)自我管理的前提是自驅(qū)力。自驅(qū)力是生命原動力,自驅(qū)力越大工作效率越高,結(jié)果越理想。因此深度了解員工的需求,挖掘內(nèi)在動機(jī),激發(fā)員

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《團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)與激勵課程》

團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)培訓(xùn)【課程背景】管理大師**說:企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)團(tuán)隊(duì)人力資源以做好工作。管理者是否能正確地做事情,培養(yǎng)并激發(fā)員工,打造一支具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的高績效團(tuán)隊(duì)是企

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《推倒部門墻—跨部門溝通與協(xié)作》

跨部門溝通與工作協(xié)作課程【課程背景】研究表明,職場從業(yè)者70%的工作與溝通有關(guān),企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無效,導(dǎo)致部門間互相

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《向上管理—與領(lǐng)導(dǎo)相互成就》

向上管理技巧課程課程背景:據(jù)統(tǒng)計(jì)75%的雇員離職,源于無法與其上司處好關(guān)系。良好的上下級關(guān)系不僅依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理,同時(shí)還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力。通過自身的

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《責(zé)無旁貸—管理者角色認(rèn)知與能力提升》

角色認(rèn)知能力提升培訓(xùn)【課程背景】管理大師**說:企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中高

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