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現(xiàn)場精細(xì)化管理課程背景： 6S管理作為基礎(chǔ)管理工具，為何大多數(shù)公司實(shí)施效果不好？為什么舉手之勞的工作員工執(zhí)行不好？為何員工會(huì)認(rèn)為推行6S管理是一種形式？這
精益現(xiàn)場管理督導(dǎo)
企業(yè)精益生產(chǎn)培訓(xùn)課
課程背景： 隨著Minitab軟件應(yīng)用的普及，越來越多的企業(yè)開始應(yīng)用Minitab軟件分析數(shù)據(jù)，解決問題，但Minitab作為專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析軟件，對學(xué)員的要求，不光會(huì)
質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)課
MSA測量系統(tǒng)分析大綱
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程背景：當(dāng)技術(shù)型、質(zhì)量型執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)管理者時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過程中，總是希望團(tuán)隊(duì)能完全理解自己的意圖，按照自己的要求去做事，及時(shí)反饋，及時(shí)報(bào)告問題，總是希
精益IE工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)
DOE實(shí)驗(yàn)計(jì)劃法
TQM全面質(zhì)量管理改善
系統(tǒng)思維升級培訓(xùn)課程背景VUCA時(shí)代，企業(yè)管理者常陷入“救火式管理”與“碎片化決策”的困局，感性思維與局部視角導(dǎo)致戰(zhàn)略失焦。系統(tǒng)思維（因果鏈/矛盾論/全
向上輔佐管理培訓(xùn)課程背景：現(xiàn)實(shí)工作中，作為企業(yè)的管理者，在你的日常工作交往對象中，如何向上溝通，領(lǐng)導(dǎo)下屬，有效執(zhí)行，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？在企業(yè)里，對一線員工影響*的就是管理者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是
執(zhí)行力誤區(qū)培訓(xùn)課程背景：孟子云：“生于憂患，死于安樂。”日本*企業(yè)家松下幸之助在總結(jié)其企業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也特別強(qiáng)調(diào)：長久不懈的危機(jī)意識(shí)和高效的執(zhí)行力是企業(yè)立于不敗之地的基礎(chǔ)。企
經(jīng)營戰(zhàn)略制定培訓(xùn)課程背景：企業(yè)經(jīng)營和運(yùn)營是組織的核心職能，運(yùn)營職能需要管理產(chǎn)品和服務(wù)的日常生產(chǎn)，運(yùn)營管理涉及：設(shè)計(jì)和控制生產(chǎn)過程以及重新設(shè)計(jì)商品或服務(wù)生產(chǎn)中的業(yè)務(wù)運(yùn)營，它確保企業(yè)運(yùn)營在使用盡可能少的資
AI問題解決培訓(xùn)課程背景：在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，管理者面臨的問題日益復(fù)雜，傳統(tǒng)的分析方法已無法滿足高效決策的需求。人工智能（AI）技術(shù)的快速發(fā)展為問題分析與解決提供了全新的工具和方法。通過AI，
智能思考培訓(xùn)適用行業(yè)：運(yùn)營商學(xué)員對象： 領(lǐng)導(dǎo)層課程形式： 行動(dòng)學(xué)習(xí)模式課程特色： 實(shí)際案例教學(xué)+AI工具演示+行動(dòng)學(xué)習(xí)+小組研討分享課程背景：隨著人工智能（AI）技術(shù)的快
領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力課程 課程背景：領(lǐng)導(dǎo)者對于組織如此重要，一方面領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是組織成長、變革和再生最關(guān)鍵的因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將組織帶入困境。據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競
培訓(xùn)問題發(fā)現(xiàn)分析解決 課程背景：管理者每天都在解決問題，各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間，當(dāng)我們被問題淹沒時(shí)，已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“何為”本身，問題產(chǎn)出