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項(xiàng)目經(jīng)理溝通技巧培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力系列課程
性格分析培訓(xùn)大綱
匯報(bào)表達(dá)技巧【課程背景】近百年來，隨著西方文化的沖擊，背后是思維方式的差異，我們很多人的思維出現(xiàn)的混亂，不中不西，傳統(tǒng)思維模式的精華沒繼承，西方式的思維規(guī)律沒掌握，更嚴(yán)重的是口頭、書面、PPT、匯報(bào)等
金字塔的原理培訓(xùn)
系統(tǒng)思考
性格色彩學(xué)學(xué)員對(duì)象企事業(yè)單位各級(jí)管理者。課程背景每個(gè)人從小到大，在與環(huán)境互動(dòng)的過程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過了解自己的優(yōu)劣勢(shì)得以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)
九型人格分析應(yīng)用課程背景：每個(gè)人從小到大，在與環(huán)境互動(dòng)的過程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過了解自己的優(yōu)劣勢(shì)得以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)而改變行為模式提升
pdp性格分析學(xué)員對(duì)象：企事業(yè)單位各級(jí)管理者課程背景：每個(gè)人從小到大，在與環(huán)境互動(dòng)的過程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過了解自己的優(yōu)劣勢(shì)得以
DISC性格分析學(xué)員對(duì)象企事業(yè)單位各級(jí)管理者。課程背景：每個(gè)人從小到大，在與環(huán)境互動(dòng)的過程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過了解自己的優(yōu)劣勢(shì)得
金字塔原理與邏輯表達(dá)培訓(xùn)
職場(chǎng)心態(tài)管理課程背景個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)最希望員工具備陽光、積極的心態(tài)，無論面臨什么樣的情況，不抱怨、不消極、不退縮，這當(dāng)然是個(gè)理想。也有的企業(yè)只是一味要求員工這樣，試圖通過最省事也是最無用的說教方式，但是多
情緒壓力管理課程課程背景諸多員工都有過情緒難以控制、壓力無法承受的情況。“人生不如意十之八九”，生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都要面對(duì)來自工作、生活、學(xué)習(xí)和情感等多方面的壓力
項(xiàng)目溝通技巧課程背景項(xiàng)目溝通（ProjectCommunicationManagement）是確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的相關(guān)信息能及時(shí)、正確地產(chǎn)生、收集、發(fā)布、儲(chǔ)存和最終處理好項(xiàng)目信息所需的各個(gè)過程。良好的溝通才
高效職場(chǎng)溝通技巧課程背景溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。人作為社會(huì)人，天性需要親密關(guān)系或者融洽的關(guān)系，這些都需要溝通來實(shí)現(xiàn)。然而，不論是在工作
非暴力溝通訓(xùn)練課程背景：暴力溝通的根源在于人的*類型的差異和情緒表達(dá)方式。通過對(duì)*人格分析系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以快速懂人心，再結(jié)合非暴力溝通練習(xí)可進(jìn)行神級(jí)溝通。關(guān)于*：在世界五百?gòu)?qiáng)中，有80%的企業(yè)有*的應(yīng)
disc行為領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)員對(duì)象企事業(yè)單位各級(jí)管理者。課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力最集中的體現(xiàn)就是有人追隨，這體現(xiàn)在對(duì)事的前瞻性與對(duì)人的影響力，所以領(lǐng)導(dǎo)力跟行為模式、情境關(guān)系密切，不同行為特質(zhì)的人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同，領(lǐng)導(dǎo)者
職場(chǎng)思維導(dǎo)圖課程背景：n 很多人面對(duì)日益繁多的事物、信息、安排感到力不從心，主要是思維模式的問題，學(xué)好高效的思維工具，對(duì)于解放人的思維具有不可估量的意義！n 思維導(dǎo)圖就是一種開發(fā)你