【講師簡(jiǎn)介】
工商管理碩士
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師
國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師(AACTP-ICT)、國(guó)家職業(yè)生涯規(guī)劃師
中國(guó)商業(yè)教練
中國(guó)人民大學(xué)文藝復(fù)興研究院特聘研究員
廣西培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
曾任職于大型國(guó)企、中【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在文章《銷(xiāo)售經(jīng)理的真正價(jià)值在哪里?》中,何煒東老師已經(jīng)表達(dá)了,銷(xiāo)售經(jīng)理的真正價(jià)值在于銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的增量銷(xiāo)量。那么,如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)增量銷(xiāo)量呢? 銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)增量銷(xiāo)量的實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在于兩方面,一是銷(xiāo)售經(jīng)理對(duì)團(tuán)隊(duì)的管理,二是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的培育。這里主要討
相對(duì)于我國(guó)嚴(yán)格執(zhí)行的制度管理來(lái)講彈性工作制顯得較為新鮮。那何謂彈性制?彈性工作制就是指在完成規(guī)定的工作任務(wù)或固定的工作時(shí)間長(zhǎng)度的前提下,員工可以自由選擇工作的具體時(shí)間安排,以代替統(tǒng)一固定的上下班時(shí)間的制度。 &
凡是受過(guò)高等教育者,都有一種唯美主義傾向, 要求現(xiàn)實(shí)中的一切都是完美的。但實(shí)際情況并不是這樣的,中國(guó)是一個(gè)有五千年封建專(zhuān)制傳統(tǒng)的國(guó)家,而西方歐洲、日本經(jīng)歷新資產(chǎn)階級(jí)革命、明治維新那樣徹底的社會(huì)轉(zhuǎn)型變革,中國(guó)社會(huì)中的劣根性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于西方和日本社
導(dǎo)言:九同企管曾水良認(rèn)為,在企業(yè)變革過(guò)程中,某一個(gè)具有現(xiàn)代管理觀念的人來(lái)到一個(gè)民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任高職,經(jīng)過(guò)努力為企業(yè)輸入新的管理模式,但由于與企業(yè)原有管理模式?jīng)_突太大,引起一般傳統(tǒng)勢(shì)力的反對(duì),為了維護(hù)公司內(nèi)部團(tuán)結(jié),平息反對(duì)聲浪,企業(yè)主必須犧牲掉這
和外企的CEO們交流,談?wù)撟疃嗟氖菓?zhàn)略和策略的問(wèn)題;而和國(guó)內(nèi)企業(yè)家論道,感慨最多的卻是執(zhí)行力的問(wèn)題。 有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn),此時(shí)大部分企業(yè)家都認(rèn)為公司執(zhí)行力差是員工能力和態(tài)度的問(wèn)題。執(zhí)行力差是現(xiàn)象,管理不善才是本質(zhì)。
如何避免在管理過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生情緒,有三點(diǎn)分享: 一、改掉用情緒溝通的方式。工作中會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題,需要溝通,但類(lèi)似“生產(chǎn)部總是不能按時(shí)交貨”“來(lái)料老是不準(zhǔn)時(shí)”“生產(chǎn)部經(jīng)常不按計(jì)劃
在阿米巴經(jīng)營(yíng),怎樣做才算是合格的經(jīng)營(yíng)者和阿米巴的領(lǐng)導(dǎo)者?將這個(gè)問(wèn)題弄明白很重要。僅僅業(yè)績(jī)好,作為領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)講是不全面的。更重要的是,在于他是不是受人尊重,是不是能夠理解并實(shí)踐作為行為規(guī)范的我們的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視人才培養(yǎng),尤其是對(duì)于高管人才的培養(yǎng)。為了滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)管理人才的需求,2025黑馬企業(yè)高管培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。本文將通過(guò)表格的形式,詳細(xì)介紹該培訓(xùn)班的招生情況、課程設(shè)置、師資力量等方面,幫助您全面