課程描述INTRODUCTION
商業(yè)模式短訓(xùn)班



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
商業(yè)模式短訓(xùn)班
導(dǎo)師前言:
客戶是誰?客戶價(jià)值是什么?
你的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)如何設(shè)計(jì)?
和誰合作?風(fēng)險(xiǎn)和壁壘是什么?
你的盈利模式如何設(shè)計(jì)?
商業(yè)價(jià)值如何在資本市場倍增?
如何打造獨(dú)一無二的模式,持續(xù)成功?
快速發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)、競爭致勝、提升業(yè)績、 提升價(jià)值
課程特色:
現(xiàn)場案例剖析和課堂訓(xùn)練!
透過教練對話引導(dǎo)學(xué)員思考商業(yè)模式邏輯!
流程化設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的商業(yè)模式!
導(dǎo)師論商業(yè)價(jià)值:
企業(yè)經(jīng)營的目的在于提升商業(yè)價(jià)值。商業(yè)價(jià)值的提升來自于四個(gè)核心層面的創(chuàng)新:戰(zhàn)略、模式、執(zhí)行和系統(tǒng)。戰(zhàn)略指引方向,模式創(chuàng)新策略,執(zhí)行決定績效,系統(tǒng)確定保障。.....................
一、課程對象:董事長、總經(jīng)理、企業(yè)高管層
二、課程課時(shí):2天(6小時(shí)/天)
三、課程目的:結(jié)合案例介紹企業(yè)商業(yè)價(jià)值提升的路徑,重點(diǎn)介紹企業(yè)商業(yè)模式設(shè)計(jì)的架構(gòu)和要素,如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈橫向和縱向整合。掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的操作方法,現(xiàn)場練習(xí)本企業(yè)的商業(yè)模式設(shè)計(jì),并進(jìn)一步梳理商業(yè)模式落地實(shí)施的重點(diǎn)。
四、學(xué)習(xí)收獲:
1) 掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的架構(gòu)和要素;
2) 掌握商業(yè)模式創(chuàng)新技術(shù)和實(shí)施方法;
3) 理解商業(yè)價(jià)值如何提升的整體思路
五、課程內(nèi)容:
第一模塊 商業(yè)價(jià)值解讀
1. 什么是商業(yè)價(jià)值?
研討:商業(yè)價(jià)值的新角度
案例分析
2.商業(yè)價(jià)值的演變
商業(yè)價(jià)值演變的歷史
3.商業(yè)價(jià)值提升的四個(gè)層面
1) 戰(zhàn)略
2) 模式
3) 執(zhí)行
4) 系統(tǒng)
案例分析
第二模塊 新藍(lán)海戰(zhàn)略 --- 商業(yè)價(jià)值戰(zhàn)略
1. 找尋企業(yè)利潤新藍(lán)海 案例剖析
2. 商業(yè)價(jià)值戰(zhàn)略的分析架構(gòu)
3. 架構(gòu)運(yùn)用課堂練習(xí)
第三模塊 商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)
1.商業(yè)模式設(shè)計(jì)架構(gòu)
讓你有系統(tǒng)和有邏輯的設(shè)計(jì)商業(yè)模式
.客戶價(jià)值定位:核心價(jià)值主張、關(guān)聯(lián)價(jià)值主張、延伸價(jià)值主張
.產(chǎn)品和服務(wù):核心、關(guān)聯(lián)、延伸產(chǎn)品和服務(wù)
.交易結(jié)構(gòu):物流、信息流和現(xiàn)金流結(jié)構(gòu)
.資源和能力:專業(yè)化、整合
.領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì):內(nèi)外部團(tuán)隊(duì)的整合
.風(fēng)險(xiǎn)和壁壘:階段性的關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)評估和規(guī)避
.盈利模式:多重收入的結(jié)構(gòu)、可持續(xù)性
2. 教練對話問題
.讓你深度思考商業(yè)模式邏輯!
如:客戶是誰?客戶的核心需求是什么?關(guān)聯(lián)需求又是什么?
.你的產(chǎn)品和服務(wù)是否滿足了客戶的需求?還可以怎樣?。。。
3.商業(yè)模式案例剖析與研討
. 案例一、案例二、案例三
4.商業(yè)模式的實(shí)施落地系統(tǒng)
5. 總結(jié)分享(結(jié)束)
商業(yè)模式短訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/40530.html
已開課時(shí)間Have start time
- 溫明
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