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中國企業(yè)培訓講師
故障倒查,挑戰(zhàn)零停機-青島講師
發(fā)布時間:2018-04-26 06:53:31
 
講師:夏冰 瀏覽次數(shù):2924

課程描述INTRODUCTION

設備故障防范課程

· 班組長· 車間主任

培訓講師:夏冰    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

設備故障防范課程

課程大綱
第一篇   故障倒查,顛覆事后維修模式
例行的檢修一直在做,故障卻并沒減少;維修費花了不少,備件還是在“應急”;設備人員都很累,設備狀態(tài)卻并未好轉……跨出誤區(qū),學會“倒查”!
第一節(jié)   精準預測
整天忙活著做預防,預防體系歷經(jīng) “認證”檢驗,可“嚴密的體系”竟經(jīng)不住突發(fā)故障的一擊。突發(fā)故障面前,我們驚嘆:檢修模型失準了!
定個計劃按期檢修就是預防?沒那么簡單!識別風險、合理安排優(yōu)先次序是關鍵,更為重要的是之后的倒查與檢討,這才是精準預測的關鍵!
1.PDCA設備版解讀
2.精準預測的信息來源
3.遵守規(guī)范與經(jīng)驗沉淀
4.基于經(jīng)驗與基于狀態(tài)
5.重復故障的背后
6.由點到面的思考
7.故障倒查溯源頭
8.故障倒查看保養(yǎng)
9.故障倒查練技能
10. 倒查,統(tǒng)計分析升華
11. 倒查,把毒草變肥料
案例:不該更換的軸承
一次錯誤選型引發(fā)的設備事故
什么讓供應商全力以赴?
他如何成了“高手”?
討論:審核人是誰?
故障之間有聯(lián)系嗎?
同樣設備五花八門是怎么造成的?
新設備剛驗收為什么就得“改造”?
為什么年度檢修計劃不準?
為什么計劃檢修模型失效?
 
第二節(jié)    充分預案
我們知道,無論如何預測,故障還是會發(fā)生,那么就只有做好準備,當故障發(fā)生時我們能以最快的速度、最小的代價恢復生產,這就是預案。
一、備件預案
“牙痛不是病痛起來要人命”,備件雖小,對于生產保障卻至關重要,從保障的角度備件越充足越好,可實際上總會被資金限制,而備件恰恰是“買了的不壞,壞了的沒買”,面對不斷壓縮的備件預算,如何應對日益增長的產量?
1.國產化扼制非標
2.標準化壓縮種類
3.先止血,后療傷
4.倒查,有限資源*化
案例:法國料嘴國產化的啟發(fā)
高高的庫存為什么保障不了生產?
備件買不到了,供應商產品升級了!
備件只能買他的,我們已經(jīng)離不開這家供應商了!
討論:有限預算怎么獲取*保障?
為什么備件庫存很高,真正流動的卻非常有限?
二、資源整合
“人手不夠”、“資源不足”,怎么辦?盯緊目標找資源,“辦法”總能戰(zhàn)勝“困難”!
1. 規(guī)模擴大,惡性停機的防范
2. 資源整合,防止孤島的產生
3. 巧妙借力,供應商為我做作業(yè)
案例:“板鏈螺絲緊固”簡單而量大,我是如何應對的
人才被稀釋后惡性停機的防控
討論:“雜事”很多怎么調整內部分工?
維修力量下放后怎么發(fā)揮“高手”的作用?
預案,如何檢驗?
 
第二篇   全員參與,夯實設備維護基礎
多少次的維修,我們發(fā)現(xiàn)了日常保養(yǎng)的匱乏;多少次的搶修,我們表現(xiàn)了對違章者的憤怒;多少次的“視而不見”讓設備處于危險的邊緣!小問題慢慢在長大,有限的維修力量已經(jīng)難以應對,全體操作人員參與維護已經(jīng)迫在眉睫!能否真正把全員發(fā)動起來,對于故障預防至關重要!
1. 我操作,你維護?
2.向交警學管理
3. 意識喚醒靠案例
4. 推動落地綁利益
5. 簡單,讓點檢落地
6. 全員維護三大紀律
7.“讓你想錯都錯不了”
案例:真空表讀數(shù)是假的
故障倒查的吃驚發(fā)現(xiàn)
她是怎樣管好的點檢表
討論:光“打勾”不檢查?
違章難以根治怎么辦?
人員流動越來越頻繁,如何應對?
TPM為什么落不了地?
 
第三篇  壓力傳遞,讓維修人員充滿激情
很多人感嘆,維修是個良心活,無法量化,難以考核,如何激發(fā)維修人員的活力,已經(jīng)成了設備管理者繞不開躲不掉的課題。
“等待”在故障停機中占了不小的比重,“等通知”“等安排”“等備件”“等…”,當這些“等待”占了上風,“我想干”就成了設備保障的關鍵。
1.綁定利益,讓壓力向下傳遞
2.打擊少數(shù),保護大多數(shù)人的利益
3.樹立威信,讓行動說話
4.以身作則,激情感染大家
5.完不成任務時的任何理由都是借口
案例:午夜響起B(yǎng)P機
設備壞了他總有理由
當許多人牢騷滿腹時
我是怎樣凝聚了“這盤散沙”的
討論:公用設備為什么老壞?
維修人員如何衡量其優(yōu)劣?
設備處長為什么這么累?

設備故障防范課程


轉載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/27941.html

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