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課程目標(biāo)： 
1. 學(xué)會(huì)應(yīng)用全方位的創(chuàng)新思維方式，創(chuàng)新地解決經(jīng)營(yíng)管理中的瓶頸和難題。
2. 讓中高層干部學(xué)會(huì)尋找企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的思路，提升創(chuàng)新管理水平。
課程大綱： 
第一部分 創(chuàng)新在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用
一、經(jīng)營(yíng)模式的創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)劃中的體現(xiàn)
2. 創(chuàng)新在市場(chǎng)鏈中的體現(xiàn)
3. 創(chuàng)新在戰(zhàn)略制定中的應(yīng)用
案例分析
二、產(chǎn)品開發(fā)的創(chuàng)新
4. 產(chǎn)品線的規(guī)劃
5. 產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新
案例分析
三、營(yíng)銷創(chuàng)新
6. 渠道創(chuàng)新
7. 品牌定位創(chuàng)新
8. 大客戶銷售模式與客戶關(guān)系創(chuàng)新
案例分析
四、管理創(chuàng)新
9. 人力資源管理創(chuàng)新
10. 財(cái)務(wù)管理與資本運(yùn)作的創(chuàng)新應(yīng)用
案例分析
第二部分 創(chuàng)新技法
一、發(fā)掘工作中亟待創(chuàng)新的關(guān)注點(diǎn)
1. 創(chuàng)新的描述問題
1) 問題的描述與關(guān)注點(diǎn)
2) 一般思路與關(guān)注點(diǎn)的層次調(diào)整思路
3) 金字塔原理
2. 創(chuàng)新地澄清問題
1) 提問法明晰問題、解決問題
2) 分解問題與找到關(guān)鍵
觀看錄像與實(shí)戰(zhàn)分析
二、系統(tǒng)的創(chuàng)意開發(fā)方法——*法
1. 創(chuàng)造意識(shí)培養(yǎng)與思維能力培養(yǎng)
2. 什么是*
3. 關(guān)注點(diǎn)及其轉(zhuǎn)移
1) 關(guān)注點(diǎn)的切割產(chǎn)生創(chuàng)意
實(shí)例演練
2) 關(guān)注點(diǎn)的范圍調(diào)整產(chǎn)生創(chuàng)意
3) 關(guān)注點(diǎn)的層次調(diào)整產(chǎn)生創(chuàng)意
現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)企業(yè)的需求應(yīng)用創(chuàng)新方法進(jìn)行創(chuàng)新
4. 替換方案 / 概念三角
4) 對(duì)初始想法提取概念。
5) 利用固定點(diǎn)去產(chǎn)生新的替換方案。
實(shí)例演練
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新
5. 三種類型的質(zhì)疑工具
Why/A；Why/B；Why/C；
實(shí)例演練
學(xué)員企業(yè)產(chǎn)品或模式創(chuàng)新
6. 踏腳石法產(chǎn)生創(chuàng)新
反轉(zhuǎn)
夸張
曲解
如意算盤
實(shí)例應(yīng)用：學(xué)員企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)
三、團(tuán)隊(duì)集體思維
1. 頭腦風(fēng)暴法及其變形
現(xiàn)場(chǎng)演練：頭腦風(fēng)暴及其結(jié)果的整理方法
2. *――*
(一) *子、*子、*子、*子、*子、*子介紹
(二) 六頂帽子使用方法分析
現(xiàn)場(chǎng)演練：*演練
(三) 掌握如何獨(dú)立地和系統(tǒng)地應(yīng)用帽子工具
單獨(dú)使用*
何時(shí)使用*序列
*序列的使用原則
系統(tǒng)使用*
思維序列的三種類型
帽子的案例分析
第三部分、企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新機(jī)制與創(chuàng)新文化的落實(shí)
創(chuàng)新需要組織的科學(xué)機(jī)制維持與發(fā)揚(yáng)
研討：某公司的創(chuàng)新管理機(jī)制分析與完善
如何制定落實(shí)創(chuàng)新制度
總結(jié)
老師介紹：劉世榮 
實(shí)力派管理專家。*人力資源協(xié)會(huì)授證講師，*領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認(rèn)證講師，北京某制造型企業(yè)人力資源管理長(zhǎng)年顧問。問題分析解決及創(chuàng)新技能開發(fā)教練，PMP，《行動(dòng)學(xué)習(xí)》催化師。早年在鐵道部大型國(guó)有制造型企業(yè)工作，管理碩士畢業(yè)后在臺(tái)灣天心集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、*JVK科技集團(tuán)等多家知名企業(yè)和跨國(guó)公司擔(dān)任人力資源經(jīng)理、副總裁等職；高層管理崗位工作16年。實(shí)踐了國(guó)有企業(yè)和歐美企業(yè)的管理特點(diǎn)。
培訓(xùn)風(fēng)格：將角色扮演、企業(yè)實(shí)例分析、現(xiàn)場(chǎng)解決問題、視頻分享等多種方式結(jié)合，課程務(wù)實(shí)高效，充分交流互動(dòng)、幽默風(fēng)趣，讓學(xué)員聽課三個(gè)月后仍能記憶猶新。擔(dān)任過大型咨詢項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理或項(xiàng)目總監(jiān)等職，成功主持了電力行業(yè)、制造業(yè)、藥業(yè)、乳業(yè)、IT業(yè)、航天業(yè)、通信業(yè)、日資企業(yè)、金融、保險(xiǎn)業(yè)等三十多個(gè)人力資源管理、項(xiàng)目管理或管控模式咨詢項(xiàng)目。主持設(shè)計(jì)開發(fā)過人力資源管理軟件系統(tǒng)（某大型集團(tuán)公司定制、B/S結(jié)構(gòu),包括復(fù)雜的績(jī)效管理模塊）。獨(dú)創(chuàng)了《點(diǎn)面結(jié)合漸進(jìn)式考核法》，有豐富的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)并自己總結(jié)出來一套成熟的項(xiàng)目及團(tuán)隊(duì)管理模式。