| 培訓(xùn)類型 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)特點(diǎn) | 服務(wù)范圍 | 相關(guān)案例或舉例 |
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| 企業(yè)管理者培訓(xùn) | 調(diào)整：處理關(guān)系和過(guò)程，應(yīng)對(duì)不確定性，具備平衡、協(xié)調(diào)能力，專注工作目標(biāo)；人性：處理壓力、不確定性和挫折，保持韌性；溝通：具備清晰思維和表達(dá)能力，掌握聽力、反饋等溝通技術(shù)，處理高速信息流；影響：以合作、承諾姿態(tài)工作，對(duì)不同人產(chǎn)生有效影響 | - | - | - |
| 萊蕪市越回企業(yè)管理培訓(xùn)有限公司相關(guān)培訓(xùn) | 經(jīng)營(yíng)涵蓋不同客戶需求的產(chǎn)品，致力于技術(shù)及產(chǎn)品服務(wù) | - | - | - |
| 新員工入職培訓(xùn)必修課 | - | - | - | - |
| 戰(zhàn)略規(guī)劃與管理課程培訓(xùn) | 深入探討企業(yè)戰(zhàn)略制定原則、步驟和方法，應(yīng)用SWOT分析、PESTEL分析、五力模型等工具，制定執(zhí)行計(jì)劃確保戰(zhàn)略落地 | - | - | 分析某科技公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型案例，了解在市場(chǎng)變化中調(diào)整戰(zhàn)略方向?qū)崿F(xiàn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng) |
| 高效團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn) | 講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、激勵(lì)與溝通技巧等關(guān)鍵管理技能，理論與實(shí)戰(zhàn)演練結(jié)合 | - | - | 模擬項(xiàng)目管理場(chǎng)景，學(xué)習(xí)運(yùn)用敏捷管理方法提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率和項(xiàng)目成功率 |
| 變革管理與創(chuàng)新課程培訓(xùn) | 介紹變革管理關(guān)鍵步驟、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略，應(yīng)用創(chuàng)新思維和方法 | - | - | 分析某傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功案例，了解克服變革阻力實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新 |
| 數(shù)據(jù)分析與決策制定課程培訓(xùn) | 講解數(shù)據(jù)分析基本方法和工具，將分析結(jié)果應(yīng)用于決策制定 | - | - | 模擬市場(chǎng)趨勢(shì)分析項(xiàng)目，學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具預(yù)測(cè)市場(chǎng)走向制定市場(chǎng)策略 |
| 大企管理賦能實(shí)踐培訓(xùn) | 為企業(yè)量身定制變革管理與創(chuàng)新培訓(xùn)課程 | - | - | 某制造企業(yè)面臨生產(chǎn)效率低下、市場(chǎng)反應(yīng)遲緩問(wèn)題，通過(guò)課程學(xué)習(xí)解決問(wèn)題 |
| 萊蕪體驗(yàn)式互動(dòng)性強(qiáng)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn) | - | 邊培訓(xùn)邊與學(xué)員互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與，強(qiáng)調(diào)實(shí)際案例研究和模擬實(shí)戰(zhàn)演練；可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和員工情況自由選擇、定制培訓(xùn)課程，融合多種授課模式，授課時(shí)間、地點(diǎn)等可靈活掌握；全國(guó)各地可提供上門培訓(xùn)與指導(dǎo)服務(wù) | 全國(guó)各地 | - |
| 萊蕪企業(yè)文化師培訓(xùn) | 企業(yè)文化理論課程：包括企業(yè)文化概念、內(nèi)涵等內(nèi)容；企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐課程：包括企業(yè)文化診斷、規(guī)劃等內(nèi)容；企業(yè)管理課程：包括企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理等內(nèi)容；職業(yè)素養(yǎng)課程：包括溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容 | 以“為企業(yè)提供專業(yè)的企業(yè)文化師培訓(xùn)，打造優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化師團(tuán)隊(duì)”為宗旨，以“誠(chéng)信、專業(yè)、高效、創(chuàng)新”為服務(wù)理念 | 萊蕪地區(qū) | - |
| 萊蕪企業(yè)高層次人才法務(wù)培訓(xùn) | 從企業(yè)內(nèi)部管理、依法經(jīng)營(yíng)、法律風(fēng)險(xiǎn)防控等方面進(jìn)行培訓(xùn)授課 | - | 萊蕪區(qū) | - |
| 萊蕪erp培訓(xùn) | 提供全面系統(tǒng)的erp培訓(xùn)課程體系，涵蓋erp系統(tǒng)各個(gè)模塊和功能，包括基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)際操作技巧、系統(tǒng)安裝與配置、日常管理與維護(hù)；還提供辦公軟件培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)等 | 專注電腦培訓(xùn)行業(yè)，團(tuán)隊(duì)人員有豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越專業(yè)素養(yǎng)，責(zé)任心和敬業(yè)精神強(qiáng)，注重實(shí)踐操作，通過(guò)案例分析和實(shí)際項(xiàng)目演練教學(xué) | 以萊蕪為中心，覆蓋周邊區(qū)域 | - |
| 萊蕪餐飲管理培訓(xùn)及職業(yè)培訓(xùn)服務(wù) | 餐飲管理培訓(xùn)：涵蓋餐飲企業(yè)管理、營(yíng)銷策略、人力資源管理等；廚師培訓(xùn)；服務(wù)員培訓(xùn)；餐廳營(yíng)銷策劃 | 專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，由資深餐飲管理專家和行業(yè)精英組成，具有豐富實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方法；服務(wù)體系完善，包括課程咨詢、報(bào)名繳費(fèi)、教學(xué)管理、維護(hù)服務(wù)等環(huán)節(jié) | 萊蕪及周邊地區(qū) | - |
| 卓越的萊蕪餐飲管理培訓(xùn) | 培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋餐廳選址、菜品設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策略、人力資源管理等方面；餐飲管理培訓(xùn)課程包括初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)級(jí)別；還提供餐飲企業(yè)管理咨詢、餐飲策劃等服務(wù) | 團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)的餐飲管理培訓(xùn)專家組成，具備良好溝通能力和服務(wù)意識(shí)，培訓(xùn)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合方法，注重服務(wù)品質(zhì)和服務(wù)效率 | 萊蕪及周邊地區(qū) | - |
術(shù)語(yǔ)解釋： - SWOT分析：是一種基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件下的態(tài)勢(shì)分析，通過(guò)對(duì)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)（Opportunities）和威脅（Threats）進(jìn)行綜合評(píng)估與分析得出結(jié)論。 - PESTEL分析：是一種宏觀環(huán)境分析模型，從政治（Political）、經(jīng)濟(jì)（Economic）、社會(huì)（Social）、技術(shù)（Technological）、環(huán)境（Environmental）和法律（Legal）六個(gè)方面對(duì)企業(yè)所處的外部環(huán)境進(jìn)行分析。 - 五力模型：由邁克爾·波特提出，用于分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，這五種力量分別是現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的威脅、潛在進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、供應(yīng)商的議價(jià)能力和購(gòu)買者的議價(jià)能力。 - ERP：即企業(yè)資源計(jì)劃，是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)，它整合了企業(yè)管理理念、業(yè)務(wù)流程、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、人力物力、計(jì)算機(jī)硬件和軟件于一體。
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