講授法
這是一種傳統(tǒng)的培訓方式，由培訓師通過語言表達向受訓者系統(tǒng)地傳授專業(yè)知識，期望受訓者能吸收其中的核心觀念與特定知識。
工作輪換法
此方法是讓受訓者在預(yù)定期間內(nèi)輪換不同的工作崗位，獲取多崗位工作經(jīng)驗，主要用于新員工。許多企業(yè)采用此法旨在培養(yǎng)新進企業(yè)的年輕管理人員或潛力巨大的未來管理者。
工作指導法或教練/實習法
此法由經(jīng)驗豐富的技術(shù)專家或直接主管在實際工作崗位上直接培訓受訓者?，F(xiàn)場一對一的培訓稱為企業(yè)常用的師徒制。教練的任務(wù)是指導受訓者如何操作，提出改善建議并鼓勵其進步。此方法注重關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)、工作原則與技巧，適用于基層生產(chǎn)工人。
研討法
此法旨在提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息、創(chuàng)造新知，適合管理人員訓練或解決某些有難度的管理問題。
視聽技術(shù)法
利用現(xiàn)代視聽工具，如投影儀、錄像、電視、電影和電腦等對員工進行培訓。
案例研究法
為學員提供員工或組織處理棘手問題的案例，讓學員分析并評價，提出解決方案的培訓方法。
角色扮演法
在一個模擬的工作環(huán)境中，讓參與者扮演某種角色，通過模擬演練理解角色內(nèi)容，提高處理各種問題的能力。
企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓法
企業(yè)利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，將培訓資料如文字、圖片、影音文件等放在網(wǎng)絡(luò)上，形成網(wǎng)上課堂供員工學習。
關(guān)于企業(yè)培訓的效果，很大程度上取決于培訓方法的選擇。不同的培訓方法各有優(yōu)缺點，要選擇適合的方法需考慮培訓目的、內(nèi)容、對象特點以及企業(yè)資源等因素。例如，學習目標、所需時間、經(jīng)費、學員數(shù)量、學員特點以及相關(guān)科技的支持等都會影響培訓方式的選擇。按照培訓職責的不同，企業(yè)培訓可分為應(yīng)崗培訓、提高培訓、發(fā)展培訓、人文培訓和拓展培訓等類型。其中，拓展培訓是一種戶外體驗式培訓，強調(diào)員工去感受學習，而不是單純聽講。這種方式融合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)元素，通過危機感、領(lǐng)導、溝通等培訓提升個人和團隊能力。盡管拓展培訓是一種有趣且有效的方式，但仍需要專業(yè)培訓師的指導以確保達到理想效果。
隨著科技的發(fā)展，員工培訓方式也在不斷創(chuàng)新。例如，通過在線培訓系統(tǒng)后臺連接微信，企業(yè)成員可以隨時隨地通過微信進行在線培訓學習，擺脫時間和地點的限制，實現(xiàn)移動學習。這種新型的培訓方式更加智能高效，適合企業(yè)的長遠發(fā)展。二、培訓課程的多樣化
隨著企業(yè)培訓的不斷發(fā)展，多種形式的課程逐漸替代了傳統(tǒng)單一、內(nèi)容簡略的紙質(zhì)文檔培訓。企業(yè)培訓系統(tǒng)后臺允許管理員靈活地上傳各類學習課件，包括圖文編輯、文檔（如Word、Excel、PPT、PDF等常見格式）、圖片、音頻、視頻以及URL鏈接等多媒體元素。這樣的做法不僅加深了企業(yè)員工對培訓內(nèi)容的興趣，也促使他們更加主動地接受培訓，從而有利于提高培訓的整體質(zhì)量，進而使員工能夠為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
三、實現(xiàn)封閉式培訓的突破
利用輕速云在線培訓系統(tǒng)，企業(yè)可以將自己的培訓課件輕松上傳至服務(wù)器端。每當有新員工加入時，他們都可以學習已經(jīng)上傳的課程。學習完成后，員工可以參與在線考試，系統(tǒng)會自動閱卷并給出分數(shù)，大大省去了傳統(tǒng)培訓中的人工環(huán)節(jié)。這一過程從課件上傳、課程設(shè)計、發(fā)布學習計劃，到在線學習、考試評測以及學分/學時統(tǒng)計，全部實現(xiàn)了無紙化操作，不僅節(jié)省了企業(yè)的辦公成本，同時也提高了培訓的效率。
四、激發(fā)員工的學習熱情
企業(yè)通過考試培訓系統(tǒng)組織在線考試，不僅可以檢驗員工的學習效果，而且培訓系統(tǒng)還可以自動評卷并統(tǒng)計學員成績，無需人工介入，系統(tǒng)即可自動生成考試報表。員工也可以通過培訓考試系統(tǒng)方便地查詢考試詳情。根據(jù)學員的學習情況和統(tǒng)計的學分及時長，系統(tǒng)會自動進行排名，這樣的機制能夠有效地激發(fā)企業(yè)成員參與培訓的積極性。
五、企業(yè)培訓方法探究
1. 傳統(tǒng)講授法：此方法屬于傳統(tǒng)的培訓模式，指培訓師通過語言向受訓者傳授知識。期望受訓者能夠記住其中的關(guān)鍵概念和特定知識。
2. 工作輪換法實踐：這是一種在職培訓方法，讓受訓者在預(yù)定的時間內(nèi)變換工作崗位，以獲取不同崗位的工作經(jīng)驗。這種方法常用于新進員工，尤其是為培養(yǎng)年輕的管理人才或具有管理潛力的未來管理者。
3. 工作指導或教練/實習法：這種方法由一位經(jīng)驗豐富的技術(shù)能手或直接主管在崗位上對受訓者進行一對一的現(xiàn)場培訓。教練的任務(wù)是教給受訓者如何操作，提出優(yōu)化的建議，并對受訓者進行鼓勵。還有研討法、視聽技術(shù)法、案例研究法以及利用企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)進行培訓等方法。
六、選擇合適的培訓方法的重要性
企業(yè)培訓的效果很大程度上取決于所選的培訓方法。當前企業(yè)培訓的方法多種多樣，每一種方法都有其自身的特點和優(yōu)劣。選擇合適有效的培訓方法需要綜合考慮培訓的目的、內(nèi)容、對象的特性以及企業(yè)所擁有的培訓資源等因素。唯有如此，才能選擇出最符合企業(yè)需求的培訓方法，從而達到*的培訓效果。
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/zixun_detail/204623.html