領(lǐng)導(dǎo)力的話它是一種超能力，就是一個管理者他能夠引領(lǐng)團隊投入的方向。其實我們很多時候的話看一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)力，就看這個團隊的執(zhí)行力。所以有時候我們?nèi)ヅ袛嘁粋€團隊這個領(lǐng)導(dǎo)是不是有領(lǐng)導(dǎo)力的時候，就看他的這個團隊的執(zhí)行力。完成指標(biāo)，完成公司交付的這樣一個任務(wù)的完成度，就能夠體現(xiàn)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，在我的職業(yè)生涯里面的話，領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為跟四個方面相關(guān)的。
1、就是你使用正式權(quán)利的頻率。我們很多領(lǐng)導(dǎo)者的話很喜歡去使用正式權(quán)利，就是你要聽我的這個事情，我是你的領(lǐng)導(dǎo)，你必須給我這樣去做。其實這個使用正式權(quán)利的話，對于領(lǐng)導(dǎo)力的一個積累發(fā)展其實是是背道而馳的。其實真正的領(lǐng)導(dǎo)力的話，他是不使用正式權(quán)利跟員工達(dá)成共識，并且展開行動。更多的管理者的話會使用的領(lǐng)導(dǎo)力的話，他會用聆聽，還會用詢問，建設(shè)性的反饋，再達(dá)成一個新的狀態(tài)的一個目標(biāo)，展開行動的。這樣的一個非正式權(quán)利的使用的話，更能讓員工接受塑造管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，這是我自己非常感同身受的。
2、領(lǐng)導(dǎo)力跟輔導(dǎo)員工的能力有關(guān)系。一個管理者，如果他要輔導(dǎo)員工，他必須擁有員工這個級別這樣的一線的能力。輔導(dǎo)員工的水平直接體現(xiàn)一個管理者的領(lǐng)導(dǎo)力的。所以你長期有這樣一個輔導(dǎo)員工的習(xí)慣的話，你的領(lǐng)導(dǎo)力的塑造是很有幫助的。
3、我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)習(xí)力相關(guān)。一個管理者他是不是能夠長期擁有這樣的一個學(xué)習(xí)力，一定是能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)力起到一個助推作用的，因為領(lǐng)導(dǎo)力跟學(xué)習(xí)就相當(dāng)于一枚硬幣的正面跟反面，它是密不可分的。所以我們作為一個管理者，不斷的自我成長，學(xué)習(xí)對你的領(lǐng)導(dǎo)力塑造是有關(guān)系的。
4、就是你的承諾與一致性。就是你今天答應(yīng)員工要幫助他解決的問題，今天你要幫他配置的一個資源，還有你今天在一個小的會議當(dāng)中，你希望給他去解決的一個問題。在是否能夠一一幫他去實現(xiàn)，這個叫做承諾與一致性，你的承諾與一致性的管理行為，直接跟員工會塑造一個良好的信任的關(guān)系。所以明白了嗎？能夠塑造你的領(lǐng)導(dǎo)力的四個方面，來自于你正式使用權(quán)利的頻率，你的輔導(dǎo)員工的深度，你的學(xué)習(xí)的能力，還有你重要的承諾與一致性。
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