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經(jīng)理人管理培訓(xùn)課程課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，世界變得更加易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性；在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，每個(gè)企業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。無德不能服人，無才無法成事。如何通過職業(yè)經(jīng)理人管理提升企
隊(duì)伍管理建設(shè)課程課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，世界變得更加易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性；在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，每個(gè)企業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。無德不能服人，無才無法成事。如何通過干部管理提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)
創(chuàng)建目標(biāo)課程課程背景：績效管理一直以來都是企業(yè)管理的重點(diǎn)，同時(shí)，績效管理隨著時(shí)代發(fā)展也一直在變化、優(yōu)化、進(jìn)化！成也蕭何敗也蕭何，績效管理喜憂參半。在創(chuàng)新型企業(yè)，KPI往往束縛了創(chuàng)新的手腳，容易偏離了公
績效溝通的課程課程背景：持續(xù)性績效管理通過和員工高質(zhì)量對(duì)話（Conversation）、具體地反饋（Feedback）、績效認(rèn)可（Recognition），營造良好的績效管理氛圍，提升績效管理能力。許
降本增效學(xué)習(xí)課程課程背景：市場(chǎng)環(huán)境風(fēng)云變幻！若要在競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利，就需要激發(fā)員工潛能、發(fā)揮主觀能動(dòng)性。只有員工激情投入了，才能創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，才能獲得客戶滿意，進(jìn)而保證公司獲得利潤和持續(xù)成功。在
學(xué)習(xí)地圖建設(shè)課程課程背景：公司戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)離不開人才和組織發(fā)展，如何建立一套符合公司的人力資源戰(zhàn)略的、行之有效的培訓(xùn)課程體系，對(duì)于那些人員龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的公司來講，尤為重要?！墩n程體系建設(shè)》建設(shè)上掛戰(zhàn)
發(fā)展規(guī)劃職業(yè)課程課程背景：研究表明：80%的20-30歲的人沒有對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展做科學(xué)的規(guī)劃，大多數(shù)國內(nèi)企業(yè)沒有認(rèn)識(shí)到為員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。他們之所以沒有做好自身職業(yè)生涯規(guī)劃，主要原因是對(duì)自
勞動(dòng)關(guān)系處理課程課程背景：針對(duì)人員退出方面的人力資源管理能力，包括人員退出（考核退出、醫(yī)療期退出、退出技巧及法律條款解讀），績效考核，績效改進(jìn)（面對(duì)不良考核結(jié)果，如何做好員工的績效輔導(dǎo)工作，穩(wěn)定員工情
勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)課程課程背景：日本經(jīng)營之神松下幸之助說：“除了心存感激還不夠，還必須雙手合十，以拜佛般的虔誠之心來領(lǐng)導(dǎo)員工“。任何管理者首先都是人力資源管理者！企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人的競(jìng)爭(zhēng)
績效改善設(shè)計(jì)課程課程背景：企業(yè)從過去的粗放式管理到精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，績效管理就是一個(gè)很好的科學(xué)工具。公司戰(zhàn)略是設(shè)計(jì)圖，績效管理是施工圖。有戰(zhàn)略無執(zhí)行，勝利遙遙無期；有執(zhí)行無戰(zhàn)略，失敗就在眼前。通過績效管
KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)課程課程背景：建設(shè)以績效為導(dǎo)向的企業(yè)文化、行為方式和管理制度，有效地提高員工的生產(chǎn)力和發(fā)展員工的能力。將績效管理作為指揮棒，上下同欲、力（利）出一孔，落實(shí)公司戰(zhàn)略目標(biāo)，創(chuàng)造企業(yè)高績效。本
績效評(píng)估管理課程課程背景：卓越的績效管理是企業(yè)管理的一把利劍！而績效評(píng)估面談是績效管理中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涉及到績效管理的公平公正、人事決策和員工績效改進(jìn)等。許多管理者不知道如何做績效評(píng)估面談，表現(xiàn)在：
績效指標(biāo)建設(shè)課程課程背景：公司戰(zhàn)略是設(shè)計(jì)圖，績效管理是施工圖。有戰(zhàn)略無執(zhí)行，勝利遙遙無期；有執(zhí)行無戰(zhàn)略，失敗就在眼前。通過績效管理作為抓手，將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行落地，將個(gè)人績效和組織績效鏈接在一起。建
卓越績效的課程卓越績效模式(PerformanceExcellenceModel，簡(jiǎn)稱PEM)是以各國質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則為代表的一類經(jīng)營管理模式的總稱，產(chǎn)生于20世紀(jì)下半葉，進(jìn)入21世紀(jì)后日益受到各國家和
心理學(xué)招聘課程課程背景：VUCA時(shí)代下，具有易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性，需要管理員工的情緒、激發(fā)員工的潛能、發(fā)展員工的能力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。因而，心理學(xué)在企業(yè)管理中發(fā)揮著重要的意義。在西方發(fā)達(dá)
打造金牌面試官課程課程背景：*.*在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，*的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。它具有主
高效面試法培訓(xùn)
人力資源管理六大模塊實(shí)務(wù)課程課程背景人力資源管理包括一切對(duì)組織中的員工構(gòu)成直接影響的管理決策及其實(shí)踐活動(dòng)。人是企業(yè)最寶貴的資源，將決定著其它資源作用的發(fā)揮。企業(yè)內(nèi)的全體人員都是人力資源，而不僅限于某些