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時(shí)間管理培訓(xùn)
卓越員工職業(yè)化修煉 課程背景： 未形成良好的職業(yè)素養(yǎng)的員工、在企業(yè)中往往會(huì)有很多顯著的問(wèn)題存在、包括缺乏基本的溝通和情商、沒(méi)有協(xié)作和共贏意識(shí)、過(guò)于自我和偏執(zhí)、處事自負(fù)或
員工職業(yè)素養(yǎng)提升
卓越員工培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)培訓(xùn)
創(chuàng)新思維修煉課程培訓(xùn)課程背景而在職場(chǎng)中，越來(lái)越多的企業(yè)把創(chuàng)新作為企業(yè)文化，面對(duì)紛亂的世界，巨大的壓力，企業(yè)必須力求創(chuàng)新才能突破現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)變革成功。而培養(yǎng)員工創(chuàng)新思維，可以跳脫框架，創(chuàng)新方法，讓工作更加
中層團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程課程背景搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍——柳傳志管理者就是借助團(tuán)隊(duì)的力量完成組織目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)管理是管理者最最重要的工作內(nèi)容，現(xiàn)在管理者的壓力越來(lái)越大，業(yè)績(jī)指標(biāo)越來(lái)越
*領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格課程課程背景“*領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”項(xiàng)目是由世界最高科研機(jī)構(gòu)*宇航局（NASA）歷經(jīng)十年，以NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)等為對(duì)象，通過(guò)對(duì)500個(gè)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和長(zhǎng)期跟
組織變革領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景： VUCA時(shí)代、黑天鵝事件頻發(fā)、組織需要快速適應(yīng)、快速學(xué)習(xí)、快速調(diào)整。 企業(yè)經(jīng)歷了高速發(fā)展期后、瓶頸凸顯、各種組織問(wèn)題不斷涌現(xiàn)、
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練課程 課程背景團(tuán)隊(duì)管理是管理者的必備技能，今天VUCA環(huán)境和00后的新生代員工，讓團(tuán)隊(duì)管理的難度更上一個(gè)臺(tái)階，很多管理者用過(guò)去的方法已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)新的團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)了本課程從
從技術(shù)走向管理課程大綱課程背景管理者就是借助團(tuán)隊(duì)的力量完成組織目標(biāo)，現(xiàn)在管理者的壓力越來(lái)越大，業(yè)績(jī)指標(biāo)越來(lái)越高，需要溝通協(xié)調(diào)的事務(wù)越來(lái)越重，而身后的團(tuán)隊(duì)和下屬，如果帶好了，是有力的助手，強(qiáng)大的軍隊(duì)，幫
管理問(wèn)題分析與解決
基層管理者能力提升
主管能力提升
九型人格解析
九型人格學(xué)習(xí)
跨部門溝通與協(xié)作訓(xùn)練課程課程背景隨著公司高速發(fā)展、組織快速壯大、職責(zé)分工越來(lái)越精細(xì)、各部門之間的協(xié)作也會(huì)產(chǎn)生更多的摩擦和爭(zhēng)議、良性的摩擦有利于問(wèn)題的解決、規(guī)則的完善、但缺乏引導(dǎo)的惡性摩擦則會(huì)降低彼此信
管理者的有效溝通課程 課程背景溝通是最常見(jiàn)普通，卻又最深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，而企業(yè)是追求利潤(rùn)，相互協(xié)作的共同體，對(duì)于溝通的要求更加嚴(yán)苛，很多管理者都會(huì)遇到下列溝通問(wèn)題：1、當(dāng)老板提出很難完成的目標(biāo)時(shí)，