彭運(yùn)河，一個(gè)來自800米深處采擷星星的“思想者”，一個(gè)來自軍旅的夢(mèng)中人，一個(gè)靠自學(xué)取得普通中學(xué)高級(jí)教師資質(zhì)的人，一個(gè)在生產(chǎn)一線教學(xué)實(shí)踐中取得職業(yè)中等學(xué)校高級(jí)講師、企業(yè)培訓(xùn)師、安全培訓(xùn)師資質(zhì)的人。基層摸爬滾打勞動(dòng)10年，普通中學(xué)教育10年；職業(yè)教育20年。工農(nóng)兵學(xué)商的閱歷積淀，普教、職教教學(xué)感悟，在國有大型企業(yè)的發(fā)展中成熟成長(zhǎng)。裹挾著煤粉氣味、礦工淚水的《安全心理學(xué)》示范課，獲地市級(jí)優(yōu)秀課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。多次獲得地市級(jí)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)。作為企業(yè)文化創(chuàng)建的先行者，2000年，發(fā)表在省刊《現(xiàn)代企業(yè)教育》的論文《學(xué)習(xí)型組織與中國文化》獲*優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。該論文為企業(yè)文化建設(shè)找到了切入點(diǎn)。本人忠誠黨的教育事業(yè)，工作態(tài)度端正，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)得失。并且善于思考，勇于探索，對(duì)國學(xué)，企業(yè)文化，企業(yè)管理等有獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。并把這些具有新意的理念貫穿到教學(xué)實(shí)踐中。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法。贏得企事業(yè)單位廣大聽眾的一致好評(píng)。授課科目簡(jiǎn)介：安全心理學(xué)；班組管理；區(qū)隊(duì)管理；企業(yè)文化建設(shè)，企業(yè)管理；道德經(jīng)與陰陽學(xué)；論語與中庸；危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理；人群密集場(chǎng)所安全管理；等。內(nèi)退后，作為自由講師，以傳播正確的文化、管理、安全、心理學(xué)理念為己任?！皼]有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”。熱切期望與同道者學(xué)習(xí)交流。

安全心理學(xué)；國學(xué)

兗礦集團(tuán)培訓(xùn)中心；濟(jì)寧礦業(yè)集團(tuán)；濟(jì)寧市煤炭管理局培訓(xùn)中心；微山生建煤礦；菏澤市安監(jiān)局；濟(jì)南技工學(xué)校等。