張?jiān)缭纭A為人力資源實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
★原華為公司人力資源高級(jí)經(jīng)理
★7年華為人力資源系統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)
★業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型(BLM模型)培訓(xùn)專(zhuān)家講師
★多家總裁班特聘人力講師
職業(yè)履歷
張老師廈門(mén)大學(xué)人力資源專(zhuān)業(yè)。
原華為公司人力【點(diǎn)擊詳細(xì)】
為什么組織的學(xué)習(xí)能力普遍低下?現(xiàn)實(shí)中的團(tuán)隊(duì)或組織學(xué)習(xí)大多是不良的集體學(xué)習(xí),不能有效地促進(jìn)組織進(jìn)步,甚至對(duì)組織有破壞作用。研究發(fā)現(xiàn),組織學(xué)習(xí)能力低下的原因存在于“知”與“行”的四大難點(diǎn)中:(
濟(jì)南藍(lán)翔廚師培訓(xùn)學(xué)校,一學(xué)期的學(xué)費(fèi)定為1900元,為廣大學(xué)子提供了專(zhuān)業(yè)的烹飪學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如有更多詳情,歡迎咨詢(xún)?cè)谛=處?,以獲取更全面的信息。 山東藍(lán)翔烹飪學(xué)校介紹 山東藍(lán)翔烹飪學(xué)校秉承“緊貼市場(chǎng)辦學(xué),圍繞就業(yè)抓質(zhì)量”的辦學(xué)理念,積極響應(yīng)餐
"團(tuán)隊(duì)角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團(tuán)隊(duì)角色定義為:“個(gè)體在群體內(nèi)的行為、貢獻(xiàn)以及人際互動(dòng)的傾向性”。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色衡量的是行為而不是個(gè)
<p>企業(yè)如何用經(jīng)營(yíng)的思維,做好人力資源管理,助力企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)呢?傳統(tǒng)型的人力資源管理,大部分企業(yè)僅是圍繞六大模塊進(jìn)行,也搞了很多創(chuàng)新。但真正能夠?qū)⑷肆Y源管理做出價(jià)值,為企業(yè)、業(yè)務(wù)部門(mén)及老板發(fā)自?xún)?nèi)心認(rèn)可的少之又少,為什么?
一家大型商貿(mào)連鎖企業(yè)的電工在維修時(shí)取掉圍擋提示,導(dǎo)致電梯滑落。雖有自動(dòng)制動(dòng)裝置未造成人員傷亡,但企業(yè)處理不當(dāng)引發(fā)勞動(dòng)仲裁。企業(yè)原本占理卻敗訴,原因是制度執(zhí)行不到位,處理問(wèn)題拖泥帶水。正確處理員工嚴(yán)重失職問(wèn)題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 一、明確工
<div class="lake-content" typography="classic"> <p class="ne-p" id="f3a8b6b7
1.什么是個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備? 個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備是基于某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行的有意識(shí)知識(shí)積累、梳理及整合,在職場(chǎng)實(shí)操中, 主要是結(jié)合個(gè)人所從事崗位的專(zhuān)業(yè)方向、工作內(nèi)容及業(yè)務(wù)知識(shí)要求,進(jìn)行系統(tǒng)積累、多方學(xué)習(xí),以更好地完成工作及實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值。
<p align="left"><strong>一、回顧阿里807事件</strong></p> <p align="left">&