課程描述INTRODUCTION
大數(shù)據(jù)時代財務(wù)管理課程



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
大數(shù)據(jù)時代財務(wù)管理課程
課程概述:
1.在大數(shù)據(jù)時代,財務(wù)管理可以通過大量的實際經(jīng)營數(shù)據(jù)分析,摒棄過去傳統(tǒng)的只以財務(wù)結(jié)果為導(dǎo)向的粗放式管理模式。
2.本課程通過業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)管理流程分析,提高財務(wù)運營策略的制定和執(zhí)行跟蹤的能力,達到以業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析和跟蹤為依據(jù)的財務(wù)指標(biāo)設(shè)定和管理,使財務(wù)管理真正成為戰(zhàn)略和策略工具。
3.講師以企業(yè)案例為主線,運用實際案例對企業(yè)運營決策中企業(yè)高管關(guān)注的財務(wù)信息、報表以及運營推演等案例和理論進行透徹分析,系統(tǒng)講解企業(yè)財務(wù)管理流程、標(biāo)準(zhǔn)化信息化報表體系建立的方法,并且講解通過簡單實用的工具和方法,使管理層的決策有可靠和科學(xué)的基礎(chǔ)。使財務(wù)管理在企業(yè)中真正發(fā)揮作用。
課程對象: 總經(jīng)理、運營總監(jiān)、運營官、財務(wù)總監(jiān)等企業(yè)高層管理人員,以及企業(yè)管理部門負責(zé)人
課程收益:
1.以簡單實用為目標(biāo)設(shè)計的學(xué)習(xí)課程,幫助學(xué)員了解并深刻領(lǐng)會應(yīng)用財務(wù)管理手段來提升企業(yè)運營效率的思路和方法。
2.通過生動和實際的案例,了解企業(yè)流程管理的驅(qū)動因素,掌握流程簡化和優(yōu)化的具體方法。使學(xué)員能夠根據(jù)自身的實際情況,把標(biāo)準(zhǔn)化和流程管理運用到自己的實際財務(wù)管理工作中去,以取得準(zhǔn)確和實時的運營數(shù)據(jù)。
3.以實際的建立企業(yè)報表案例,闡明以戰(zhàn)略目標(biāo)和實時監(jiān)控、評估分析、預(yù)測規(guī)劃功能的報表體系理論和建立方式。
4.課程中的所有案例均為講師在外企、上市公司、民企管理崗位上的實際應(yīng)用,有極強的應(yīng)用參考作用
課程大綱:
模塊一、從運營的角度講財務(wù)管理的核心意義與價值
1.企業(yè)運營管理的風(fēng)險特征
2.從記賬、會計到財務(wù)管理和有效決策
3.高管財務(wù)管理的基本范圍
4.高管財務(wù)管理的關(guān)注點
案例:茶葉蛋的故事
模塊二、財務(wù)數(shù)據(jù)取得與標(biāo)準(zhǔn)化管理
1.標(biāo)準(zhǔn)化管理制度建立對財務(wù)管理的意義
2.標(biāo)準(zhǔn)化管理配套措施
3.檔案化和標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)管理工具
4.業(yè)務(wù)流程的定義與財務(wù)管理的關(guān)系
5.流程與縱向組織之間的匹配
6.實時協(xié)同的信息化管理方法
7.信息化與財務(wù)管理一體化關(guān)系
8.信息化和流程的匹配
9.實施信息化的關(guān)鍵點控制和收益
案例:原材料倉庫管理
模塊三、報表體系與運營儀表盤
1.企業(yè)報表的三大功能?
2.管理報表的6個層次
3.儀表盤的建立方式和應(yīng)用
案例分析:如何避免市場費用一抓就死,一放就亂
模塊四、財務(wù)管理分析和決策體系建立
1.從核算到管理
2.財務(wù)服務(wù)功能向決策功能轉(zhuǎn)化
3.企業(yè)運營策略財務(wù)推演
4.從產(chǎn)品提供商到服務(wù)供應(yīng)商的財務(wù)管理能力
案例分析:指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龅倪\營推演
模塊五、實戰(zhàn)演練
1.管理假設(shè)
2.相關(guān)因素分析
3.建立臺帳、數(shù)據(jù)整合
4.數(shù)據(jù)分析,建立模型
5.修正行為,預(yù)測趨勢
6.驗證假設(shè)
7.企業(yè)建立改進機制的步驟
案例:采購財務(wù)管控
案例:客戶、產(chǎn)品、渠道價值分析
案例:生產(chǎn)成本管理與改善
案例:項目預(yù)算制定與評估
案例:銷售策略制定與評估
大數(shù)據(jù)時代財務(wù)管理課程
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/2928.html
已開課時間Have start time
- 楊云
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
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