課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：楊帆
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公眾表達(dá)技巧課程
課程背景：
公眾表達(dá)是一個(gè)人必備的基礎(chǔ)技能，每一次公開(kāi)場(chǎng)合的發(fā)言都是一次展示亮相機(jī)會(huì)，都
是確立自己在組織中位置的重要機(jī)會(huì)；而且公眾表達(dá)也能給體現(xiàn)一個(gè)人的思維能力和認(rèn)
知水平，有價(jià)值的發(fā)言對(duì)組織發(fā)展也有重要的價(jià)值。但是很多人不具備公眾表達(dá)的能力
，在公眾表達(dá)時(shí)語(yǔ)言組織雜亂無(wú)章、觀點(diǎn)立場(chǎng)不清、論據(jù)準(zhǔn)備不充分、聲音干癟嘶啞，
不能很好地傳遞思想和觀點(diǎn)。
課程目標(biāo)：
1、掌握公眾表達(dá)的特點(diǎn)
2、學(xué)會(huì)架構(gòu)公眾編導(dǎo)的大綱
3、掌握公眾表達(dá)的套路
4、做到開(kāi)場(chǎng)吸引人、結(jié)尾意猶未盡
5、讓即興發(fā)言既有思想又有趣味
授課特色：
1．講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)．要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）
2．學(xué)員討論（運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．分析問(wèn)題．解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）
3．案例分析（將深?yuàn)W的理論融案例之中，在討論中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
4. 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)（課程為學(xué)員提供了大量寫(xiě)作模板和工具，方便學(xué)員拿過(guò)來(lái)就用，同時(shí)為提高
知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化效率，課堂上講安排大量練習(xí)幫助學(xué)員掌握）
授課對(duì)象：需要提高即興講話(huà)能力的人
課程大綱：
一、公眾表達(dá)的重要性
中國(guó)式講話(huà)的10個(gè)特點(diǎn)
公眾講話(huà)能力欠缺的原因分析
善于公眾講話(huà)的三大好處
公眾講話(huà)的三重標(biāo)準(zhǔn)
二、公眾表達(dá)言的一個(gè)工具——金字塔原理
結(jié)論先行
上下對(duì)應(yīng)
分類(lèi)清楚
排序邏輯
三、公眾表達(dá)的情境及模板
1、即興自我介紹模板
慢報(bào)全名
解釋名字
轉(zhuǎn)換畫(huà)面
歸納總結(jié)
2、會(huì)議開(kāi)場(chǎng)詞的發(fā)言模板
開(kāi)場(chǎng)四句話(huà)
重要性介紹
引出會(huì)議進(jìn)程
3、會(huì)議閉幕詞的發(fā)言模板
事
憶
希
4、發(fā)表意見(jiàn)四段式
論點(diǎn)
結(jié)論
理由
行動(dòng)
5、倒敘式說(shuō)服四段式
同意對(duì)方
不用但是
三個(gè)條件
給出結(jié)論
6、發(fā)表觀點(diǎn)的四段式
背景
沖突
疑問(wèn)
回答
7、匯報(bào)工作的模板
總
分
總
8、獲獎(jiǎng)感言的模板
謝
歸
用
謝
發(fā)表感想的模板
O：事實(shí)
R:感受
I：?jiǎn)⑹?br />
D：行動(dòng)
四、讓公眾表達(dá)更富有感染力
聲音練習(xí)
好聲音的特點(diǎn)
口部操
發(fā)聲練習(xí)
外部展示練習(xí)
站資
坐姿
手勢(shì)
眼神
膽量練習(xí)
講故事練習(xí)
修辭練習(xí)
公眾表達(dá)技巧課程
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/276117.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 楊帆