課程描述INTRODUCTION
中層演說(shuō)課程學(xué)習(xí)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者· 儲(chǔ)備干部



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層演說(shuō)課程學(xué)習(xí)
課程背景
這是一個(gè)越來(lái)越注重“說(shuō)”的時(shí)代:中層領(lǐng)導(dǎo)者者在工作匯報(bào)、述職報(bào)告、崗位競(jìng)聘、主持會(huì)議等場(chǎng)合都離不開(kāi)演講力......
本課程以中層領(lǐng)導(dǎo)者工作匯報(bào)、述職報(bào)告、商務(wù)演講的呈現(xiàn)為核心,全面提升中層領(lǐng)導(dǎo)者在演講中的臨場(chǎng)表現(xiàn)力、現(xiàn)場(chǎng)溝通力、口才說(shuō)服力。
課程收益
■ 樹(shù)立自信,克服恐懼,突破上臺(tái)恐懼癥;
■ 設(shè)計(jì)出震撼人心的演講稿;
■ 掌握增強(qiáng)演講說(shuō)服力與感染力的技巧;
■ 能夠在各種會(huì)議、活動(dòng)和社交場(chǎng)合中即席、即興發(fā)言;
■ 掌握內(nèi)部溝通與現(xiàn)場(chǎng)溝通策略
課程大綱
第一講: 識(shí)別演講緊張的五大誘因及應(yīng)對(duì)技巧
1、對(duì)自己的期望值過(guò)高:
識(shí)別兩個(gè)誤區(qū),掌握文字表達(dá)與口頭表達(dá)的不同
2、對(duì)結(jié)果的過(guò)分關(guān)注:
找出生理層面與心理層面對(duì)講話的影響,將講話結(jié)果與講話過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)移
3、游離于群體之外所造成的恐懼
識(shí)別孤雁離群的效應(yīng),找到錨點(diǎn),增強(qiáng)自信
4、揮之不去的自卑心理
列出消極的自我評(píng)價(jià),建立內(nèi)外平衡的自我評(píng)價(jià)體系
5、不容忽視的被情緒感染
論證條件反射的作用與錨點(diǎn)法相結(jié)合,穩(wěn)定情緒從容自信
備注:
案例解析“白巖松的演講”
即時(shí)演練“1分鐘演講”參訓(xùn)人員上臺(tái)結(jié)合講述內(nèi)容訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);
第二講: 設(shè)計(jì)出震撼人心的演講稿
1、演講目標(biāo)的明確---從聽(tīng)眾出發(fā)
A:聽(tīng)眾背景
B:聽(tīng)眾關(guān)心什么
C:聽(tīng)眾不關(guān)心什么
2、演講準(zhǔn)備的三個(gè)方面
A:為什么講---傳遞給予的信念
B:講什么---傳遞價(jià)值的不同
C:怎么講---傳遞真誠(chéng)的力量
3、演講提綱的確定
A:鳳頭--主題鮮明
B:豬肚--內(nèi)容豐富
C:豹尾--結(jié)尾有力
4、演講提綱常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)
A:時(shí)間順序
B:邏輯遞進(jìn)
C:形成對(duì)比演講內(nèi)容呈現(xiàn)
5、開(kāi)場(chǎng)白的六種方法
A:開(kāi)門見(jiàn)山法
B:巧問(wèn)問(wèn)題法
C:事例故事法
D:贊美聽(tīng)眾法
E:懸疑入題法
F:引用數(shù)據(jù)法
6、主體內(nèi)容六種方法
A:黃金三點(diǎn)法
B:用事實(shí)說(shuō)話法
C:鉆石法
D:三步法
E:以事喻理法
F:對(duì)比陳述法
7、演講結(jié)尾的三種方法
A:贊美祝福法
B:歸納總結(jié)法
C:首尾呼應(yīng)法
備注:
案例解析“馬云演講”的啟示
即時(shí)演練互動(dòng)訓(xùn)練:“1分鐘演講”參訓(xùn)人員上臺(tái)結(jié)合講述內(nèi)容訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);
第三講:增強(qiáng)演講說(shuō)服力與感染力的技巧
1、有聲語(yǔ)言的表達(dá)及聲音訓(xùn)練
A:停頓訓(xùn)練
B:重音訓(xùn)練
C:音調(diào)訓(xùn)練
D:語(yǔ)速訓(xùn)練
2、演講的非有聲語(yǔ)言方面訓(xùn)練
A:手勢(shì):不刻意設(shè)計(jì)動(dòng)作,大開(kāi)大合,畫(huà)龍點(diǎn)睛
B:眼神:兩邊帶中間、后面壓前面,*挑一條線,棍掃一大片
C:體態(tài):重心前移,拔出精氣神
D:表情:以情帶動(dòng),無(wú)招勝有招
E:步法:規(guī)行矩步,移動(dòng)有向,因人制宜,因場(chǎng)制宜
F:衣著:依演講場(chǎng)合,衣著得體、相得益彰
備注:
案例解析分析“楊瀾在的TED”演講
即時(shí)演練互動(dòng)訓(xùn)練:“1分鐘演講”參訓(xùn)人員上臺(tái)結(jié)合講述內(nèi)容訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);
第四講:會(huì)議、活動(dòng)和社交場(chǎng)合的即席、即興發(fā)言技巧
1、即席即興演講最常見(jiàn)的問(wèn)題及特征
三高 + 三沒(méi)有 = 三法則
三 高:高頻發(fā) 高難度 高風(fēng)險(xiǎn);
三沒(méi)有:沒(méi)狀態(tài) 沒(méi)時(shí)間 沒(méi)思路;
三法則: 四字法 四W法 四步法
2、 即席即興演講的三套實(shí)戰(zhàn)方法。
A:法則一:四字法(運(yùn)用四步法,可以使演講者在講話中,使用“望聞問(wèn)切”四字法,實(shí)現(xiàn)快速反應(yīng),結(jié)合人物、場(chǎng)合、環(huán)境因事而發(fā)、闡明新穎觀點(diǎn));
B:法則二:四W法(運(yùn)用四W法,演講者運(yùn)用四個(gè)“說(shuō)”字,可以應(yīng)情應(yīng)景、站著思考、實(shí)現(xiàn)邊說(shuō)邊想,形成鮮明觀點(diǎn));
C:法則三:四步法(運(yùn)用四步法,可以使演講者在發(fā)言時(shí),快速反應(yīng)、臨場(chǎng)發(fā)揮、觸景生情、形成簡(jiǎn)明、可行的觀點(diǎn));
備注:
訓(xùn)練參照“即興演講”應(yīng)用簡(jiǎn)易手冊(cè)
案例解析“屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院發(fā)表的演講”
即時(shí)演練角色扮演,參訓(xùn)人員分組,上臺(tái)結(jié)合講述內(nèi)容訓(xùn)練,講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評(píng);
第五講:內(nèi)部溝通與現(xiàn)場(chǎng)溝通的策略
1、部門內(nèi)如何有效的溝通;
A:溝通的目的與方式
B:共同的對(duì)象與內(nèi)容
C:溝通中的聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn);
2、現(xiàn)代組織溝通的兩個(gè)尖銳問(wèn)題;
3、現(xiàn)場(chǎng)溝通的問(wèn)題與應(yīng)對(duì);
A:認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)溝通上的三大誤區(qū);
B:案例分析:章明銘的態(tài)度;
C:現(xiàn)場(chǎng)溝通的開(kāi)場(chǎng)、中場(chǎng)、收?qǐng)龅娜蟛呗浴?/p>
課程用時(shí)及總結(jié)評(píng)估
1、課程用時(shí):一天(理論講授50%、實(shí)戰(zhàn)演練40%、經(jīng)驗(yàn)分享5%、答疑5%);
2、查缺補(bǔ)漏:結(jié)合學(xué)員個(gè)性需求和提出的問(wèn)題,有針對(duì)性的解答和反饋;
3、課程總結(jié) :課程要點(diǎn)回顧與關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié),安排課程評(píng)估。
中層演說(shuō)課程學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/251423.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王志強(qiáng)