吉安市教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)以國(guó)家及省級(jí)政策為基礎(chǔ)，結(jié)合地方實(shí)際，形成了以教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)、工作量為核心的多元化評(píng)價(jià)體系。以下是綜合相關(guān)政策文件及地方實(shí)踐的核心內(nèi)容：
一、考核框架與核心指標(biāo)
1.教學(xué)質(zhì)量（權(quán)重最高）
成績(jī)達(dá)標(biāo)與提升：
吉安市教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)以國(guó)家及省級(jí)政策為基礎(chǔ)，結(jié)合地方實(shí)際，形成了以教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)、工作量為核心的多元化評(píng)價(jià)體系。以下是綜合相關(guān)政策文件及地方實(shí)踐的核心內(nèi)容：
一、考核框架與核心指標(biāo)
1. 教學(xué)質(zhì)量（權(quán)重最高）
成績(jī)達(dá)標(biāo)與提升：班級(jí)平均分超校基準(zhǔn)線(xiàn)10分，績(jī)效系數(shù)×1.5；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率≥30%，獎(jiǎng)勵(lì)800元/學(xué)期（轉(zhuǎn)化1人績(jī)效+50元）。
教學(xué)創(chuàng)新與成果：教研論文不再?gòu)?qiáng)制要求，替代方案包括指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)（如市籃球賽*可抵2篇論文，獎(jiǎng)勵(lì)1500元）。
實(shí)踐案例：山東教師通過(guò)午休輔導(dǎo)提升后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率至41%，績(jī)效增加3200元。
2. 師德師風(fēng)（一票否決制）
基本要求：遵守《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，嚴(yán)禁有償補(bǔ)課、收受財(cái)物、學(xué)術(shù)不端等行為。
家長(zhǎng)滿(mǎn)意度：匿名滿(mǎn)意度＜80%扣30%績(jī)效，但需附證據(jù)的投訴才有效；鼓勵(lì)每月收集問(wèn)卷前置解決問(wèn)題。
違規(guī)處理：涉及性騷擾、歧視學(xué)生等行為直接定為“不合格”，影響評(píng)聘、職稱(chēng)晉升。
3. 工作量與崗位職責(zé)
課時(shí)計(jì)算：早讀/晚自習(xí)按0.7課時(shí)計(jì)，跨年級(jí)教學(xué)加1.2系數(shù)；超課時(shí)補(bǔ)貼每節(jié)30-50元。
班主任津貼：分級(jí)發(fā)放，一線(xiàn)城市標(biāo)準(zhǔn)500-800元/月，鄉(xiāng)村上浮30%；班級(jí)流失率納入評(píng)價(jià)。
行政與教研崗位：中層干部津貼為普通教師1.5倍，教研組長(zhǎng)每月300元。
?? 二、考核實(shí)施與差異化政策
1. 分層分類(lèi)考核
年齡柔性化：55周歲以上男教師、50周歲以上女教師可開(kāi)卷考試（如新課標(biāo)測(cè)試），其他閉卷。
鄉(xiāng)村傾斜：偏遠(yuǎn)地區(qū)教師獎(jiǎng)勵(lì)性工資比城市高30%-50%，山區(qū)補(bǔ)貼疊加發(fā)放。
2. 績(jī)效分配結(jié)構(gòu)
基礎(chǔ)性績(jī)效（55%）：按職稱(chēng)和教齡固定發(fā)放（初級(jí)約1400元/月，高級(jí)2180元/月）。
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效（45%）：動(dòng)態(tài)分配，涵蓋班主任津貼、超課時(shí)補(bǔ)貼、教學(xué)成果獎(jiǎng)等。
3. 爭(zhēng)議處理機(jī)制
申訴渠道：對(duì)考核不滿(mǎn)可60日內(nèi)申請(qǐng)復(fù)核，需提交教學(xué)成果證明。
透明度要求：湖北試點(diǎn)“津貼公示平臺(tái)”，教師可實(shí)時(shí)查詢(xún)明細(xì)。
三、考核結(jié)果應(yīng)用
績(jī)效工資：考核結(jié)果直接決定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配，優(yōu)秀教師收入可翻倍（如山東班主任績(jī)效從4800元升至8600元）。
職業(yè)發(fā)展：結(jié)果用于職稱(chēng)評(píng)聘、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先；師德不合格者3年內(nèi)不得申報(bào)榮譽(yù)。
退出機(jī)制：連續(xù)考核不合格或師德嚴(yán)重失范者，可能面臨轉(zhuǎn)崗、解聘或撤銷(xiāo)教師資格。
四、地方特色實(shí)踐
1. 萬(wàn)安縣
實(shí)施“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化激勵(lì)”，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)化率高的教師。
推行“名師名校長(zhǎng)工程”，發(fā)放專(zhuān)項(xiàng)津貼并強(qiáng)化培訓(xùn)。
2. 遂川縣
新課標(biāo)測(cè)試作為專(zhuān)業(yè)能力參考，但不掛鉤績(jī)效，避免形式主義負(fù)擔(dān)。
總結(jié)
吉安市教師績(jī)效考核以教學(xué)質(zhì)量實(shí)效、師德底線(xiàn)、工作量科學(xué)計(jì)量為三大支柱，強(qiáng)調(diào)向鄉(xiāng)村、一線(xiàn)教師及班主任傾斜，并通過(guò)申訴機(jī)制保障公平。2025年新規(guī)進(jìn)一步弱化職稱(chēng)壁壘，強(qiáng)化“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”，教師可通過(guò)提升教學(xué)效果、優(yōu)化家長(zhǎng)溝通、合理規(guī)劃工作量顯著增加收入。建議教師關(guān)注地方教育局官網(wǎng)或“掌上社?！盇PP查詢(xún)細(xì)則。
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/zixun_detail/406997.html
