德國對會計人員的培養(yǎng)要求嚴(yán)格，并不局限于專業(yè)背景，特別重視實踐能力和工作經(jīng)驗。培訓(xùn)和教育手段多樣，包括講座、制作光盤、網(wǎng)上教育、現(xiàn)場指導(dǎo)等，并根據(jù)不同人員的接受能力和需求進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。
尤其是會計審計師這一高級職位，要求更高。他們需要接受高等教育，并在一定的工作實踐基礎(chǔ)上參加考試?？荚嚭细窈?，還需經(jīng)過一系列程序證明其具備履行相關(guān)職責(zé)的能力，并購買個人相關(guān)保險后，才能成為會計審計師。
由于會計審計師的職業(yè)要求高，其培訓(xùn)和繼續(xù)教育顯得尤為重要。德國法律規(guī)定，會計審計師每年至少要參加20個小時的再培訓(xùn)。這些培訓(xùn)包括面向初入職員的培訓(xùn)、國家考試前的輔導(dǎo)培訓(xùn)，以及針對專業(yè)知識更新的再培訓(xùn)，時間長度不一，通常在業(yè)余時間進(jìn)行。
德國的中初級會計人員相當(dāng)于我國的中初級會計人員，他們被稱為核算員和會計主管。與會計審計師必須接受高等教育不同，中初級會計人員可以通過職業(yè)教育途徑接受技能訓(xùn)練。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生必須在企業(yè)實習(xí)3年，積累一定的工作經(jīng)驗后才能參加再培訓(xùn)，并通過總賬會計的考試?？荚噧?nèi)容涵蓋銷售、采購、物流、營銷等經(jīng)濟知識，以及成本核算、企業(yè)財務(wù)管理、稅法知識等。考生需根據(jù)聯(lián)邦法規(guī)和國際法規(guī)制作報表，并進(jìn)行分析評價，為決策層提供意見和建議。
德國會計人員的職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育主要通過以下幾個途徑：德國會計標(biāo)準(zhǔn)制定委員會負(fù)責(zé)的職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育；德國聯(lián)邦會計師審計師協(xié)會組織的培訓(xùn)活動；德國工商總會下屬機構(gòu)組織的各行業(yè)職業(yè)教育；以及德國聯(lián)邦稅務(wù)代理人協(xié)會的培訓(xùn)和監(jiān)管工作。
在德國，參加培訓(xùn)機構(gòu)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)已成為會計人員的自覺行為。這主要是因為培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)針對性強，能滿足參訓(xùn)人員的即時需求。德國會計人員的工作壓力大，必須持續(xù)更新知識，否則需承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任和法律責(zé)任。考試是檢驗培訓(xùn)效果和業(yè)務(wù)能力的重要手段，成績也是衡量會計人員能力的重要指標(biāo)。
德國在職業(yè)教育方面的成功經(jīng)驗在于既注重實踐經(jīng)驗的積累，又注重嚴(yán)格的考試制度。與我國的職業(yè)培訓(xùn)體制相比，德國的培訓(xùn)體制更加市場化，注重實踐知識和針對性，使被培訓(xùn)者能夠掌握實用的知識。
跨企業(yè)培訓(xùn)中心是由多家企業(yè)或商業(yè)組織聯(lián)合建立，有時職業(yè)學(xué)校也會參與。這種中心主要是為了補充企業(yè)教育培訓(xùn)而存在的，提供跨企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)課程。中心的建立主要是為了滿足企業(yè)對人才的需求，因此培訓(xùn)內(nèi)容非常具有針對性和實踐性。
以德國為例，跨企業(yè)培訓(xùn)中心會接收來自雙元制教育系統(tǒng)的學(xué)生，這些學(xué)生已經(jīng)與企業(yè)簽訂了培訓(xùn)合同，但由于企業(yè)缺乏某些培訓(xùn)資源，所以需要委托跨企業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行。培訓(xùn)內(nèi)容完全以企業(yè)需求為導(dǎo)向，因此可以顯著提高學(xué)習(xí)成就，讓學(xué)生快速融入企業(yè)工作過程。
在跨企業(yè)培訓(xùn)中心，學(xué)生可以接觸到交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科的知識和技能，學(xué)習(xí)*的科學(xué)技術(shù)。以德國下薩克森州漢諾威手工業(yè)行會的跨企業(yè)培訓(xùn)中心為例，該中心以培養(yǎng)受訓(xùn)者的職業(yè)能力為核心目標(biāo)，采用行動導(dǎo)向教學(xué)方式，把認(rèn)知過程同職業(yè)活動結(jié)合起來。
弗賴堡大學(xué)在經(jīng)濟領(lǐng)域享有盛譽。現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)中的弗賴堡學(xué)派便起源于此校，該學(xué)派是新自由主義的核心力量，為德國社會市場經(jīng)濟體制奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。這一體制在戰(zhàn)后為德國創(chuàng)造了舉世矚目的經(jīng)濟奇跡。
弗賴堡大學(xué)還以哲學(xué)、歷史和新聞學(xué)聞名。德國的哲學(xué)家在世界哲學(xué)史上占據(jù)重要地位，如黑格爾、馬克思和恩格斯等都為世界哲學(xué)做出了卓越的貢獻(xiàn)。德國的*大學(xué)如科隆大學(xué)、弗賴堡大學(xué)和比勒費爾德大學(xué)等，其哲學(xué)系規(guī)模龐大，研究所和專業(yè)眾多。而弗里德理西·席勒·耶拿大學(xué)則培養(yǎng)了許多杰出的哲學(xué)家。
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，德國也有卓越的表現(xiàn)。德國制藥業(yè)的營業(yè)額在工業(yè)營業(yè)額中位居第二，拜爾醫(yī)藥企業(yè)在歐洲醫(yī)藥企業(yè)中排名前列。海德堡大學(xué)設(shè)有馬普協(xié)會的醫(yī)學(xué)研究所等多個科研機構(gòu)，其研究成果享譽全球。該大學(xué)還培養(yǎng)了兩位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主。柏林自由大學(xué)擁有德國最重要的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心，每年吸引大量學(xué)子前來接受培訓(xùn)。而科隆大學(xué)的治療教育系和基爾大學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也有顯著的影響力。
德國是世界上的汽車強國，汽車工業(yè)增加值穩(wěn)居首位。漢諾威大學(xué)機械工程學(xué)科實力卓越，學(xué)生在學(xué)士階段學(xué)習(xí)機械制造的基礎(chǔ)課程，并在碩士階段深化學(xué)習(xí)機械動力學(xué)、流體力學(xué)等課程。斯圖加特大學(xué)、多特蒙德大學(xué)和達(dá)姆施塔特工業(yè)大學(xué)在機械工程領(lǐng)域也有杰出的表現(xiàn)。
德國高度重視環(huán)?？茖W(xué)，投入大量資金用于廢水處理、空氣質(zhì)量監(jiān)測等環(huán)保工作。1995年，德國制定了循環(huán)經(jīng)濟法，推動消費和生產(chǎn)向循環(huán)經(jīng)濟系統(tǒng)轉(zhuǎn)型。德國大學(xué)的環(huán)保研究也是公認(rèn)的強項，多個研究項目正在進(jìn)行。奧爾登堡大學(xué)還突出了環(huán)保研究和能源研究的重要性。
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/zixun_detail/213840.html