企業(yè)培訓方法的新解讀
一、講授法：
講授法是一種傳統(tǒng)的培訓模式，通過培訓師的口頭表達，系統(tǒng)地向受訓者傳授知識。此法期望受訓者能夠記住并理解關(guān)鍵概念和特定知識，是基礎(chǔ)的教學手段之一。
二、工作輪換法：
工作輪換法是一種在職培訓策略，通過讓受訓者在一定時間內(nèi)變換工作崗位，以獲取不同崗位的工作經(jīng)驗。此法常用于新進員工，尤其對于培養(yǎng)新入職企業(yè)的年輕管理人員或具有管理潛力的員工，具有顯著效果。
三、教練/實習法或工作指導法：
此法是通過一位經(jīng)驗豐富的技術(shù)能手或直接主管人員在現(xiàn)場對受訓者進行一對一的指導培訓。教練的任務(wù)是教授受訓者如何操作，提出優(yōu)化建議，并進行鼓勵。此法并不一定需要詳細的教學計劃，但需注意關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)的要求、工作原則和技巧，以及需要避免的問題和錯誤。
四、研討法：
研討法的目的在于提高能力、交流信息并培養(yǎng)意識，以產(chǎn)生新的知識和理解。此法適合于管理人員的訓練或解決具有一定難度的管理問題。
五、視聽技術(shù)法：
利用現(xiàn)代視聽技術(shù)，如投影儀、錄像、電腦等工具，對員工進行培訓，這種培訓方式能夠生動形象地傳達信息，提高員工的學習興趣和效果。
六、案例研究法：
案例研究法是提供員工或組織處理棘手問題的書面描述，供學員分析和評價案例，提出解決問題的建議和方案。此法有助于培養(yǎng)學員的問題解決能力。
七、角色扮演法：
角色扮演法在一個模擬的工作環(huán)境中進行，參與者扮演某一種角色，通過角色演練來理解角色內(nèi)容并處理工作事務(wù)。此法能夠提高處理各種問題的能力。
八、企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓法：
企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)平臺，將培訓資料如文字、圖片及影音文件等放在網(wǎng)絡(luò)上，供員工隨時學習。此法方便快捷，是現(xiàn)代企業(yè)常用的培訓方式之一。
培訓方法的選型與考慮因素：
企業(yè)培訓的效果與所選用的培訓方法緊密相關(guān)。選擇合適的培訓方法需要考慮多個因素，包括學習目標、所需時間、經(jīng)費、學員數(shù)量、學員特點及相關(guān)科技支持等。例如，當學習目標側(cè)重于知識認知時，可以采用多媒體教學、演講、個案研讀等方法；而當目標側(cè)重于技能掌握時，示范、實習、模擬等方法更為合適。
企業(yè)培訓的分類與選擇：
企業(yè)培訓可以分為多種類型，如應(yīng)崗培訓、提高培訓、發(fā)展培訓、人文培訓以及拓展培訓等。每一種培訓都有其特定的目標和適用場景。企業(yè)在選擇培訓方式時，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實際需求和員工的實際情況進行選擇。比如，拓展培訓是一種戶外體驗式培訓，強調(diào)員工去“感受”學習，而不是單純地聽講，能夠更有效地提升員工的團隊意識和領(lǐng)導力。
總結(jié)：
企業(yè)管理培訓已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，為應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)和滿足企業(yè)的需求，各種培訓方式應(yīng)運而生。以下是幾種常見的企業(yè)管理培訓方式及其優(yōu)缺點分析：
一、聘請外部講師進行面對面培訓
優(yōu)點：互動性強、保密效果好，可針對企業(yè)敏感問題展開討論。
成敗關(guān)鍵：講師需具備實戰(zhàn)經(jīng)驗及授課技巧。這種培訓方式受大型企業(yè)的歡迎，因為可以帶來新思維和新方法。
二、培訓公司的企業(yè)管理公開課
優(yōu)點：公開、價格相對較低，面向廣大企業(yè)，大眾化。
成敗關(guān)鍵：講師的知識水平和認真負責的態(tài)度。此類課程主要關(guān)注一般性問題，不涉及企業(yè)機密。
三、公司內(nèi)部講師進行培訓
優(yōu)點：重點突出、省錢、針對性強。
成敗關(guān)鍵：講師的專業(yè)技能水平。這種方式考驗講師的轉(zhuǎn)述能力，若轉(zhuǎn)述不到位，效果可能不佳。
四、MBA課程、大學課程等
優(yōu)點：專業(yè)、權(quán)威。
成敗關(guān)鍵：講師是否重視實踐。盡管此類課程有專業(yè)優(yōu)勢，但需要注意“學院派”講師可能缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，且課程費用較高。
五、網(wǎng)上學習、多媒體課程
優(yōu)點：學習時間自由，即來即學。
成敗關(guān)鍵：學習者的自覺性、自制力和理解力。這種培訓方式適合自學能力強、有時間靈活安排的學習者。
六、工作中學習中培訓（在崗培訓）
優(yōu)點：邊學習邊實踐。深入，轉(zhuǎn)化為自覺的習慣，員工在工作中遇到問題時可以找懂得請教，用于解決問題，成為自身的經(jīng)驗積累。但能否取得成效關(guān)鍵在于是否能找到正確的解決方法以及自身的自學能力。
除了以上幾種方式外，還有一些具體的培訓形式如講座式培訓、研討式培訓和演練式培訓等。 講座式培訓是最傳統(tǒng)且組織方便的一種形式，適用于理念性知識的傳授；研討式培訓增強了學員的參與感，通過討論達到思維的碰撞并鍛煉協(xié)作能力；演練式培訓則注重實踐性和互動性，多用于協(xié)作能力、管理能力的培訓上。每種方式都有其獨特的優(yōu)點和缺點，企業(yè)可以根據(jù)自身需求和實際情況選擇適合的培訓方式。
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