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幸福黨建課程

【課程背景】
在當(dāng)今企業(yè)發(fā)展的快節(jié)奏時(shí)代，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢、內(nèi)部目標(biāo)難以對(duì)齊、員工幸福感缺失等問題，已成為影響組織效能的核心痛點(diǎn)。許多企業(yè)在追求業(yè)務(wù)增長的同時(shí)，忽略了黨建與員工心理健康的深度結(jié)合，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力下降、跨部門協(xié)作受阻，甚至員工流失率攀升。
面對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高壓工作環(huán)境，傳統(tǒng)的黨建模式往往流于形式，無法深入到組織的每一個(gè)層面，員工幸福感和心理健康問題逐漸浮出水面。如何通過黨建助力組織發(fā)展？如何將團(tuán)隊(duì)從低效協(xié)作中解放出來，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一致性與執(zhí)行力的雙提升？企業(yè)急需一套科學(xué)有效的工具和方法，將黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展緊密結(jié)合，破解團(tuán)隊(duì)協(xié)作難題，提升組織整體效能。
如何讓黨建成為推動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、激發(fā)員工積極性的內(nèi)在動(dòng)力？
如何通過幸福黨建，既解決企業(yè)內(nèi)部管理問題，又全面提升員工的心理健康和歸屬感？
如何在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)，打造一個(gè)高效、和諧、充滿活力的團(tuán)隊(duì)？
本課程通過心理團(tuán)輔、黨建引領(lǐng)、幸福感提升三位一體的模式，企業(yè)不僅能收獲一支更有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，更能為員工注入持續(xù)的幸福驅(qū)動(dòng)力，最終實(shí)現(xiàn)組織效能的全面躍升。

【課程收益】
一、組織收益：
提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力：通過幸福黨建團(tuán)輔，打通部門壁壘，建立高效、信任的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。
增強(qiáng)組織凝聚力：將黨建與心理團(tuán)輔深度融合，提升員工歸屬感與組織認(rèn)可度。
推動(dòng)黨業(yè)融合：實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)與業(yè)務(wù)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，助力企業(yè)目標(biāo)的高效達(dá)成。
改善企業(yè)文化氛圍：營造積極、健康、充滿正能量的工作環(huán)境，降低員工流失率。
提高整體效能：通過科學(xué)的管理與幸福感提升工具，推動(dòng)企業(yè)整體效能和執(zhí)行力。
二、個(gè)人收益：
增強(qiáng)心理韌性：通過團(tuán)輔活動(dòng)掌握應(yīng)對(duì)壓力與情緒管理的實(shí)用方法。
提升幸福感：改善工作與生活狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的心理健康與職業(yè)成長平衡。
強(qiáng)化溝通與協(xié)作能力：學(xué)習(xí)高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧，提升人際交往能力。
激發(fā)自我潛能：從黨業(yè)融合中汲取積極能量，發(fā)掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，找到價(jià)值感。
助力職業(yè)發(fā)展：通過黨建賦能，個(gè)人能力與組織目標(biāo)緊密結(jié)合，打開職業(yè)發(fā)展新局面。

【課程對(duì)象】
央企和國企領(lǐng)導(dǎo)者與員工：特別強(qiáng)調(diào)央企和國企的引領(lǐng)作用，在推動(dòng)積極心理學(xué)應(yīng)用和構(gòu)建企業(yè)幸福模型方面起到模范效應(yīng)。
各行業(yè)管理層：包括中高層管理人員，如部門經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等，他們?cè)诮M織變革和員工幸福感提升中扮演關(guān)鍵角色。
人力資源專業(yè)人士：特別是那些致力于員工發(fā)展、組織文化建設(shè)和員工福利的HR專家。
職場新人和年輕員工：幫助他們?cè)诼殬I(yè)生涯初期建立積極的工作態(tài)度和生活習(xí)慣。
面臨職業(yè)挑戰(zhàn)的員工：例如正在經(jīng)歷職業(yè)轉(zhuǎn)型、工作壓力大或需要提升工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力的員工。

【課程大綱】
開場導(dǎo)入：破冰分組（吼出來的力量，拼出來的圖像）&課堂約定
第一講：為什么團(tuán)結(jié)是組織發(fā)展的基石？
導(dǎo)入：花開花謝團(tuán)輔活動(dòng)
一、從文化到效能：團(tuán)結(jié)的多維解讀
（一）團(tuán)結(jié)與組織效能的邏輯鏈條
1、互動(dòng)活動(dòng)：你知道哪些關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的諺語？
形式：學(xué)員輪流說出有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語或格言，最后總結(jié)其對(duì)組織發(fā)展的啟示。
目標(biāo)：激發(fā)學(xué)員思考團(tuán)結(jié)與組織效能的關(guān)系。
鏡像的自己-相互畫彼此
2、解析：從團(tuán)隊(duì)文化到組織效能
講解：團(tuán)結(jié)如何影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、執(zhí)行力以及創(chuàng)新能力的提升。
3、視頻：動(dòng)物界和人類社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作分別有什么積極意義嗎？
（二）組織發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)因素
1、案例解析：成功企業(yè)的“團(tuán)結(jié)秘訣”
以國內(nèi)外知名企業(yè)為例，分析團(tuán)結(jié)文化如何推動(dòng)業(yè)務(wù)增長與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
2、團(tuán)結(jié)與幸福黨建的融合優(yōu)勢(shì)
結(jié)合黨建實(shí)際，闡釋團(tuán)結(jié)對(duì)于企業(yè)文化塑造和組織凝聚力的意義。

第二講：如何讓團(tuán)隊(duì)高效協(xié)同？
一、活動(dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量？
（一）活動(dòng)體驗(yàn)：丟玩偶
1、活動(dòng)規(guī)則與實(shí)施
2、挑戰(zhàn)升級(jí)：增加多個(gè)玩偶，同時(shí)傳遞，制造復(fù)雜交叉路徑。
3、反思與討論：
活動(dòng)中，你遇到的*困難是什么？是溝通不暢，還是配合不到位？
如何在實(shí)際工作中避免這些問題？
（二）花開花謝
1、活動(dòng)規(guī)則與實(shí)施
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作升級(jí)版：
（三）團(tuán)隊(duì)討論與反思
1、討論團(tuán)隊(duì)合作中溝通、傾聽與反饋的重要性。
2、學(xué)員分享互動(dòng)中的感悟，教練總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)。
二、小組挑戰(zhàn)：最強(qiáng)復(fù)刻
（一）活動(dòng)內(nèi)容與規(guī)則
1、活動(dòng)規(guī)則
自由組隊(duì)完成圖片動(dòng)作復(fù)刻挑戰(zhàn)，限時(shí)45秒，模擬高效協(xié)作場景。
2、成效分析
分析快速?zèng)Q策、分工明確對(duì)任務(wù)完成質(zhì)量的影響。
（二）協(xié)同效能的實(shí)踐啟示
1、案例：跨部門協(xié)作中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
分享企業(yè)在跨部門協(xié)作中因團(tuán)結(jié)不足而產(chǎn)生的效率問題，并提出解決方案。
2、討論：如何突破協(xié)作瓶頸
學(xué)員分組討論常見協(xié)作障礙，并提出改進(jìn)建議。
三、集體挑戰(zhàn)：心有千千結(jié)
（一）體驗(yàn)活動(dòng)：解開千千結(jié)
1、活動(dòng)規(guī)則
參與者打亂順序，手牽手解開復(fù)雜的“千千結(jié)”。
2、過程反思
分析活動(dòng)中溝通、耐心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
（二）從團(tuán)隊(duì)到組織：協(xié)作效率的提升路徑
1、探討：組織層面的協(xié)作優(yōu)化策略
提出通過流程優(yōu)化、溝通機(jī)制完善提升協(xié)作效能的建議。
2、工具分享：協(xié)作地圖與任務(wù)分配表
引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)如何使用工具設(shè)計(jì)高效協(xié)作流程。
3、合作研究所
說一說：哪一個(gè)讓你感觸最深？
你覺得一次成功的合作都具備哪些關(guān)鍵要素？

第三講：如何發(fā)現(xiàn)并整合團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)？
一、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的識(shí)別與激發(fā)
（一）優(yōu)勢(shì)串糖葫蘆
1、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)員每人寫下自己的優(yōu)勢(shì)，串聯(lián)成“優(yōu)勢(shì)鏈條”，展示團(tuán)隊(duì)多樣性。
2、反思：團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)與任務(wù)匹配
學(xué)員分享如何將個(gè)人優(yōu)勢(shì)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相結(jié)合。
（二）團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的結(jié)構(gòu)化分析
1、案例：團(tuán)隊(duì)中“隱性優(yōu)勢(shì)”的挖掘
通過實(shí)際案例解析如何識(shí)別團(tuán)隊(duì)中的隱性優(yōu)勢(shì)并轉(zhuǎn)化為競爭力。
2、工具應(yīng)用：優(yōu)勢(shì)矩陣圖
學(xué)習(xí)使用矩陣圖快速匹配優(yōu)勢(shì)與崗位需求。
二、賦能個(gè)體：從優(yōu)勢(shì)到行動(dòng)
（一）能量熱椅：發(fā)掘彼此的閃光點(diǎn)
1、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)員輪流分享對(duì)彼此的正向評(píng)價(jià)并記錄下來，形成“能量卡片”。
2、總結(jié)與賦能
講解如何將個(gè)人閃光點(diǎn)轉(zhuǎn)化為組織優(yōu)勢(shì)。
（二）從個(gè)人優(yōu)勢(shì)到組織賦能路徑
1、實(shí)踐：設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)驅(qū)動(dòng)的工作方案
學(xué)員結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)具體的工作改進(jìn)計(jì)劃。
2、成果分享與反饋
小組展示計(jì)劃，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)優(yōu)化方案。

第四講：黨員干部如何擔(dān)當(dāng)組織發(fā)展的責(zé)任？
一、黨員干部的角色與使命
（一）角色定位：從個(gè)人到組織的連接點(diǎn)
1、角色分析：我是誰，我能做什么？
引導(dǎo)學(xué)員明確黨員干部在組織發(fā)展中的具體定位。
2、討論：角色模糊如何影響組織效能？
分享常見問題并提出改進(jìn)思路。
（二）責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐路徑
1、案例：優(yōu)秀黨員干部的擔(dān)當(dāng)故事
通過榜樣案例，啟發(fā)學(xué)員思考責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際意義。
2、任務(wù)分解：從責(zé)任到行動(dòng)計(jì)劃
指導(dǎo)學(xué)員設(shè)計(jì)具體的行動(dòng)方案，提升執(zhí)行力。
二、從個(gè)人到組織：黨員的引領(lǐng)作用
（一）情境模擬：花開花謝團(tuán)輔
1、活動(dòng)內(nèi)容
通過動(dòng)態(tài)活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任傳承與協(xié)作的重要性。
2、反思：如何讓責(zé)任意識(shí)內(nèi)化于心？
學(xué)員分享感悟，并提出改進(jìn)建議。
（二）從榜樣到文化：責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)化機(jī)制
1、設(shè)計(jì)組織文化：責(zé)任與合作的結(jié)合
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)責(zé)任與合作的文化活動(dòng)。
2、工具應(yīng)用：黨員責(zé)任清單
學(xué)員完成責(zé)任清單并進(jìn)行展示。

第五講：如何將黨建目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)？
一、書寫未來：團(tuán)隊(duì)愿景的設(shè)定
（一）活動(dòng)內(nèi)容：煩惱與目標(biāo)的分解
1、寫下團(tuán)隊(duì)的煩惱與目標(biāo)
學(xué)員將煩惱與目標(biāo)分別記錄并進(jìn)行分享。
2、轉(zhuǎn)化思路：從問題到行動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)員設(shè)計(jì)可執(zhí)行的目標(biāo)轉(zhuǎn)化方案。
（二）愿景實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)路徑
1、頭腦風(fēng)暴：未來行動(dòng)計(jì)劃
分組討論未來一個(gè)月的行動(dòng)計(jì)劃，并展示。
2、集體總結(jié)：圓滿的同心圓
所有學(xué)員圍成同心圓，表達(dá)對(duì)未來的共同期望。

幸福黨建課程