課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理
培訓(xùn)講師：葉紹斌
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才培養(yǎng)機制課程
【課程背景】
任正非說：“人才不是企業(yè)的核心競爭力，對人才的管理能力才是”。
華為的人力資源管理一直被業(yè)界津津樂道，大家都好奇華為的員工為什么那么敬業(yè)？為什么成長速度驚人？華為的干部為什么都那么拼、都充滿了狼性？這些特質(zhì)都是企業(yè)家們和HR專業(yè)人員所期待的。然而，我們今天所看到的也只是經(jīng)過痛苦歷練后的成果。回顧過往，今天很多企業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題也是華為過去所經(jīng)歷的，比如業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)不重視人才培養(yǎng)怎么辦？干部個人英雄主義盛行、部門墻林立怎么辦？如何提升新員工成長速度？如何培養(yǎng)一批核心的骨干及專家隊伍？等等。這些問題，在華為多年的管理實踐中，都得到了逐步的解決，形成了華為特色的人才培養(yǎng)理念和優(yōu)秀實踐，值得快速發(fā)展中的民營企業(yè)借鑒學(xué)習(xí)。
本次課程，葉老師將結(jié)合自身在華為多年工作經(jīng)歷和跟蹤研究，系統(tǒng)分享華為人才管理機制的構(gòu)建和優(yōu)化，闡述華為式的人力資源管理理念、體系和方法論，并能為我所用，從根本上解決企業(yè)現(xiàn)存的人才管理痛點、難點和焦點問題。
【課程收益】
深入理解人才資源開發(fā)工作在企業(yè)經(jīng)營中的戰(zhàn)略意義
全面學(xué)習(xí)華為關(guān)于人才培養(yǎng)的理念和具體做法
探索華為人才培養(yǎng)背后的機制和核心驅(qū)動力
【課程對象】
企業(yè)人力資源從業(yè)者，中高層管理者
【課程大綱】
現(xiàn)場互動：企業(yè)當前在人才培養(yǎng)與人才發(fā)展中的痛點與難點是什么？
它對業(yè)務(wù)發(fā)展提出了哪些重要挑戰(zhàn)？
一、華為人才發(fā)展的核心價值觀（人才發(fā)展理念）
現(xiàn)場分享：華為個體之熵（18大現(xiàn)象）
1、華為人力資源的基本出發(fā)點
出發(fā)點一：承認勞動是公司價值創(chuàng)造的主體
出發(fā)點二：如何用熵減與開放持續(xù)激發(fā)個體的創(chuàng)造活力
2、華為人力資源的核心框架
構(gòu)架核心價值觀底座
形成自我批判糾偏機制
打造價值創(chuàng)造管理循環(huán)
3、華為人才管理理念
人力資本增值目標優(yōu)先財務(wù)資本增值目標
構(gòu)建人才金字塔
固化人才管理機制
工具：華為熵減模型，破解企業(yè)人才管理“頑疾”的殺手锏
二、華為人才發(fā)展的業(yè)務(wù)抓手（戰(zhàn)略人才管理）
1、戰(zhàn)略規(guī)劃（SP）：看3-5年，人才規(guī)劃與發(fā)展的“望遠鏡”
差距分析：從業(yè)務(wù)“兩差”到人才“兩差”
戰(zhàn)略意圖：從3年戰(zhàn)略目標與計劃到3年“人才規(guī)劃”
市場洞察：從市場“五看”到人才“五看”
創(chuàng)新焦點：從創(chuàng)新“四組合”到人才“資源池”
業(yè)務(wù)設(shè)計：新業(yè)務(wù)設(shè)計到關(guān)鍵任務(wù)
工具：華為BLM模型，理解人才管理如何從業(yè)務(wù)中來、到業(yè)務(wù)中去？
2、業(yè)務(wù)規(guī)劃（BP）：看當年，人才規(guī)劃與發(fā)展的“放大鏡”
戰(zhàn)略解碼（BEM）：從戰(zhàn)略到執(zhí)行，從SP到BP
形成業(yè)務(wù)戰(zhàn)略地圖：從平衡計分卡看人才“結(jié)構(gòu)”
人力需求分析
A、業(yè)務(wù)能力需求：業(yè)務(wù)能力的長板、短板在哪里？
B、關(guān)鍵任務(wù)需求：關(guān)鍵任務(wù)的實現(xiàn)挑戰(zhàn)在哪里？
分享：基于當前和未來的業(yè)務(wù)/事業(yè)部需求，討論輸出本業(yè)務(wù)單元的核心人才需求
三、華為人才培養(yǎng)與發(fā)展的實踐（人才管理體系）
1、人才規(guī)劃：聚焦業(yè)務(wù)，精準規(guī)劃
人才盤點：摸清家底
A、摸底任用：行不行、夠不夠、穩(wěn)不穩(wěn)
B、梯隊建設(shè)：聚焦未來、識別潛力
C、挖掘高潛：賺頭、奔頭、念頭
差距分析：
A、質(zhì)：人才質(zhì)量，能否滿足當前及未來？
B、量：人才數(shù)量，能否有效支撐業(yè)務(wù)發(fā)展？
C、補：補足差距，需要什么樣的業(yè)界人才？（結(jié)構(gòu)與供應(yīng)規(guī)劃）
規(guī)劃策略：
A、招聘：對標業(yè)界，獲取“明白人”
B、調(diào)配：內(nèi)部挖潛，“活水”計劃
C、外包：彈性配置，降低用工成本與風(fēng)險
2、人才獲?。喝绾握业胶线m的人？
炸開人才金字塔，全球人才布局
供給分析，構(gòu)建人才沙盤
對標業(yè)務(wù)，人才獲取地圖
補足能力，端到端招聘
3、人才發(fā)展：如何形成千軍萬馬上戰(zhàn)場？
人才融入：業(yè)務(wù)+思想雙導(dǎo)師制，人才融入四個階段
人才發(fā)展：華為人才“雙金字塔”與落地實踐
學(xué)習(xí)培訓(xùn)：“721”法則、培訓(xùn)三部曲
人才評價：任職資格管理，華為人才保障體系的基礎(chǔ)
高潛人才：小步快跑與“蒙哥馬利”計劃
差異管理：專家、職員、作業(yè)人員分類、分層管理
人才激勵：拉開差距，打破平衡（案例）
人才流動制：末位淘汰+能上能下+調(diào)配+退休+派遣
人才管理的“三把刀”：高層砍手和腳，中層砍屁股，基層砍腦袋
分享：民營企業(yè)學(xué)習(xí)華為人才管理的成功案例及經(jīng)驗
4、基于業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)實踐
解決方案重裝旅
A、是特種部隊：“東西南北一塊磚”，哪里需要哪里搬
B、是助攻部隊：作戰(zhàn)指揮權(quán)在代表處，不能架空“江南游擊隊”
C、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：總部集訓(xùn)（2周）+一線作戰(zhàn)營（6個月）
D、循環(huán)賦能+循環(huán)作戰(zhàn)+循環(huán)評價（戰(zhàn)場上選拔將軍）
E、堅持針尖戰(zhàn)略：有所為，有所不為，對準公司“68個戰(zhàn)略高地”
案例：某企業(yè)學(xué)習(xí)華為“項目管理制”，突破企業(yè)發(fā)展瓶頸難題
戰(zhàn)略預(yù)備隊
A、“轉(zhuǎn)人磨芯”： “預(yù)備機制”+“能力轉(zhuǎn)換機制”
B、“升官發(fā)財請來戰(zhàn)略預(yù)備隊”：各級專家、職員、主官，目的是培養(yǎng)“將軍”
C、三大來源：前25%優(yōu)秀者+國家裁員+產(chǎn)品線改革
D、戰(zhàn)略預(yù)備總隊是平臺，各場景分隊是權(quán)力機構(gòu)，將需求、作戰(zhàn)、任用等環(huán)節(jié)打通（7大預(yù)備隊+）
E、選拔制+末位淘汰機制：基于實戰(zhàn)賦能，形成能力階梯進入各崗位
F、訓(xùn)練+管理+鑒定+出隊
案例：某企業(yè)基于業(yè)務(wù)規(guī)劃如何實現(xiàn)人才“戰(zhàn)略預(yù)備”
軍團作戰(zhàn)
A、為什么進行軍團作戰(zhàn)：“沒有退路就是勝利之路”
B、向谷歌學(xué)習(xí)：打破現(xiàn)有組織邊界，快速集結(jié)資源，穿插作戰(zhàn)，提升效率
C、做深做透一個領(lǐng)域：5大軍團+10大預(yù)備軍團+5大新軍團
D、人才部署：抽調(diào)精兵強將，重新組建團隊，快速上戰(zhàn)場
案例：某研產(chǎn)銷一體企業(yè)如此落實產(chǎn)品項目經(jīng)理制，打通“部門墻”
互動：結(jié)合華為的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，本公司/部門在人才培養(yǎng)與發(fā)展上的借鑒舉措？
四、華為人才激勵體系及實踐（人才激勵）
1、踐行核心價值觀：
以客戶為中心：戰(zhàn)略層、流程層、組織層、HR層如何承接？
以奮斗者為本：如何理解、如何識別、如何落地？（案例）
堅持自我批判：如何踐行？保障機制如何？（案例）
2、激發(fā)愿景：敢于吶喊，堂吉訶德的騎士精神 （案例）
3、建立信任
簡化過程考核，釋放組織及個體能動性
華為監(jiān)管體系的三層防線
4、群體奮斗
如何塑造“勝則舉杯相慶，敗則拼死相救”的共同奮斗精神？（案例）
學(xué)習(xí)微軟三個泡泡，聚焦做大蛋糕
5、團隊敬業(yè)度如何建設(shè)
工具：員工敬業(yè)度管理-蓋勒普Q12
“留人” 自有難留處！難在哪里？
管理者怎么留人留心？
1）事業(yè)留人
看阿里：如何事業(yè)留人
看華為：如何事業(yè)留人
分享：華為如何事業(yè)驅(qū)動人才進步與發(fā)展？
2）激勵留人
正向激勵 VS 負向激勵
管理者如何實現(xiàn)正向/負向激勵？
物質(zhì)激勵 VS 非物質(zhì)激勵
案例：他為什么不愿意來加班？
如何用物質(zhì)激勵留人？
如何用非物質(zhì)激勵留心？
工具：馬斯洛需求層次理論及激勵實踐
工具：雙因素理論及激勵實踐
3）情感留人
尊重下屬5個要點
敢于擔(dān)當5個要素
建立信任5點要求
學(xué)會贊揚6個技巧
巧妙批評5種方法
關(guān)愛員工4項舉措
五、現(xiàn)場答疑+咨詢
人才培養(yǎng)機制課程
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/317499.html
