課程描述INTRODUCTION
· 營銷總監(jiān)· 培訓經理· 培訓講師· 中層領導
培訓講師：彭曉輝
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新聞照片拍攝課程
課程背景：
2021年是我們偉大的中國*成立一百周年，同時也是“十四五”工作規(guī)劃的開局之年，做好黨的建設工作意義重大。其中加強企業(yè)黨建文化建設、認真抓好黨員干部的培訓教育工作成為不少企業(yè)的當務之急。
傳統媒體的宣傳方式已經無法吸引新一代的員工，不利于組織的發(fā)展，能采用年輕員工喜歡的方式進行企宣工作已經成為不少企宣干部的主要任務。
隨著抖音上的政務號突破兩萬一千個，政務號共收獲180.59億+次播放量、7.36億+個點贊、3691萬+次評論和1608萬+次分享，央視雷神山醫(yī)院建設直播同時在線觀看人數突破六千萬，越來越多的企宣負責人認識到短視頻與直播技術在黨建方面的應用重要性。
本課程將主要提供兩個方面的訓練：一是基本的攝影原理和技能的訓練，幫助從一個攝影愛好者甚至是菜鳥，初步地轉變?yōu)榫哂幸欢▽I(yè)技能的影像工作者；二是圖像表達能力和圖像新聞敏感性的訓練，了解從事一般新聞攝影報道所遵循的基本規(guī)則和標準，并具備一定的圖片新聞的報道能力。作為補充，本課程還將對新媒體影響下的攝影報道的走向進行初步的思考和討論，以幫助各位學員適應未來的工作環(huán)境。
課程收益：
● 了解手機拍攝功能的設置，并能根據拍攝需求進行合適的收集拍攝設置；
● 了解景深構成，并能根據拍攝對象不同選擇合適的景深；
● 了解燈光的組成，并能根據拍攝對象不同設置合適的光源；
● 了解圖片和視頻的構圖原理，并能根據拍攝的對象進行角度和取景的設置；
● 了解工作中各種場景的攝影攝像的技巧，并掌握工作中照片的張力；
● 通過進行新聞照片的策劃并拍攝完成掌握全套新聞照片的拍攝技巧。
課程對象：有志向新媒體發(fā)展的黨宣人員、企業(yè)宣傳人員、企業(yè)培訓人員
課程大綱
第一講：企業(yè)宣傳的認知
一、企業(yè)宣傳的目的
案例討論：企業(yè)為什么要對員工宣傳
二、企業(yè)宣傳人員的自身素質要求
1、專業(yè)素質
2、業(yè)務素質
3、思維能力
案例：企業(yè)宣傳造成的不必要麻煩
三、企業(yè)宣傳的要素
1、新聞價值
2、形象價值
案例：這些企業(yè)宣傳的照片是如何拍攝得
第二講：手機攝影攝像的技巧
一、智能手機拍攝及攝影設置
1、手機拍攝九宮格設置
2、手機拍攝圖片設置
二、智能手機拍攝的持機方式
1、智能手機手持持機正確方式
2、手機手持穩(wěn)定器
3、手機三角架穩(wěn)定
4、手機手機支撐架穩(wěn)定
5、雙文件夾穩(wěn)定
三、智能手機拍攝的光線技巧
1、正面光
2、側面光
3、逆光
4、頂光
四、智能手機拍攝的構圖技巧
1、全景
2、遠景
3、中景
4、近景
5、特寫
6、雙機位景別的選擇
第三講：新聞類照片拍攝技巧
一、主題圖片的功能
1、傳遞信息
2、讓人銘記
二、主題攝影的構圖
1、中心構圖法
2、三分式構圖法
3、對稱構圖法
4、留白構圖法
5、虛化構圖法
6、三角形構圖
7、九宮格構圖
8、對角線構圖
三、人物的攝影攝像
1、全身像的拍攝手法
2、半身像的拍攝手法
3、領導講話的拍攝手法
4、會議的拍攝手法
個人作業(yè)：拍攝今天培訓講師與學員的圖片素材
四、大型建筑物的攝影攝像
1、全景的拍攝手法
2、局部的拍攝手法
3、特別的拍攝手法
4、固定機位的拍攝手法
5、移動機位的拍攝手法
課堂作業(yè)：拍攝一組建筑物的圖片素材
五、企業(yè)活動場景的攝影攝像
1、領導視察工作的場景
2、集體照的場景
3、員工活動的場景
4、搶險救災活動的場景
5、福利院慰問老人的場景
課堂作業(yè)：拍攝一組員工活動的圖片素材
六、員工風采的攝影攝像
1、員工的神
2、員工的形
3、員工的光
案例講解
課堂作業(yè)：拍攝一組員工風采的圖片素材
七、主題攝影的準備
1、設備準備
2、人物準備
3、場景準備
4、道具準備
5、天氣的選擇
八、主題攝影的內容策劃
1、單幅照片的策劃
2、系列照片的策劃
3、人物的策劃
4、動作的策劃
5、燈光的策劃
6、背景的策劃
7、照片的選擇
九、主題攝影的文字說明編寫
1、圖片是感性思維文字是理性思維
2、文字說明的意義
3、文字說明的類別
第三講：新聞深度報道的技巧
一、新聞的類別
1、一句話新聞
2、簡訊類新聞
3、會議報道新聞
4、好人好事類新聞
5、深度報道
二、主題的確定
1、主題的來源
2、主題的選擇
3、小組討論：什么樣的主題會被上級宣傳機構采納
4、時事新聞
三、時事新聞的特點
1、正確的導向性
2、時代性
3、豐富性
4、互動性
四、深度報道五步曲
1、主題的確定（寫事與寫人）
2、寫作的角度問題（第一人稱、第二人稱、第三人稱）
3、人物關系的作用
4、寫人物兩條主線（過程線—思想線）
5、事件的總分總結構(起因、發(fā)展和結果)
6、事件發(fā)展的關鍵點（沖突點—轉折點）
7、小組互動：編寫優(yōu)秀人員的事跡
五、采編的注意事項
1、與被采訪者的溝通
2、與采訪者的溝通
3、與美編的溝通
課堂作業(yè)：以鄉(xiāng)村振興為主題進行一次新聞圖片的報道（講師陪同指導完成）
課題作業(yè)要求：需分為單幅照片和系列照片兩類進行完成
新聞照片拍攝課程
轉載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/304854.html
