課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 一線員工· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：吳志德
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培養(yǎng)創(chuàng)新意識課程
課程背景：
在這個快速變化的的時代，產(chǎn)品生命周期急劇縮短，產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，產(chǎn)品創(chuàng)新思維也成為每個職場人必須掌握的技能。何為創(chuàng)新思維？創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。如何擁有創(chuàng)新思維？創(chuàng)新不是拍腦袋，創(chuàng)新的思維方式也不是生來就有的，通過有效的學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法和工具可以有效提升創(chuàng)新思維。
企業(yè)的創(chuàng)新力是核心競爭力！企業(yè)可以通過培養(yǎng)管理人員、技術(shù)研發(fā)人員的創(chuàng)新意識和思維方法，運用適當(dāng)?shù)乃季S工具和實操流程提升創(chuàng)新思維能力，構(gòu)建創(chuàng)新性解決方案，進行產(chǎn)品創(chuàng)新和產(chǎn)品的差異化定位，提升企業(yè)的創(chuàng)新力！
提升創(chuàng)新力，既要有創(chuàng)新的意識，也要有方法、工具和實操步驟。本課程通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)“舉一反三”、“多維思考”、“類推思維”、“創(chuàng)意激發(fā)”等創(chuàng)新思維方法，打破思維定勢，并通過“組合創(chuàng)新”的創(chuàng)新應(yīng)用模型和流程，提升創(chuàng)新能力。
本課程基于“*”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階段，具有極強的實用性和從而幫助學(xué)員掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。
課程收益：
● 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，應(yīng)用創(chuàng)新技巧解決問題
● 從過往的成果創(chuàng)造中挖掘自身的創(chuàng)意基因，因勢利導(dǎo)
● 轉(zhuǎn)變消極想法為積極有價值的創(chuàng)意
● 將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實施的解決方案
● 應(yīng)用集體智慧解決工作難題，尋找新的機遇
● 掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟，掌握創(chuàng)新的方法和工具
課程對象：業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)骨干、研發(fā)人員，產(chǎn)品管理，項目管理，企業(yè)管理人員，以及所有渴望創(chuàng)新思維，提高問題解決以及決策能力的人員
課程大綱
第一講：感悟創(chuàng)新思維
一、創(chuàng)新思維游戲：撕紙游戲，撕紙游戲的5個創(chuàng)新感悟
1、 創(chuàng)新的障礙
1）外部因素：市場因素?/投資因素/主流客戶的影響
2）內(nèi)部因素：
a個人因素：情緒、思維定式、傳統(tǒng)知識標(biāo)式、風(fēng)險規(guī)避意識、戀舊
b組織障礙：組織的資源、組織結(jié)構(gòu)、價值觀、文化
2、 固有思維產(chǎn)生的原因：
——過去經(jīng)驗、注意力導(dǎo)向、參照物
3、 打破固有思維
二、創(chuàng)新是一種趨勢和本能
1、 當(dāng)今時代，人人皆需創(chuàng)新（過去的經(jīng)驗和方法，未必繼續(xù)適用）
2、 創(chuàng)新能力，提升職場價值
案例：人工智能廣泛應(yīng)用，更需創(chuàng)造能力
三、團隊建設(shè)和創(chuàng)新課題確定
1、 創(chuàng)新課題來源
1）來自于社會發(fā)展
2）來自于客戶反饋
3）來自于工作的問題
案例：徐州：工程機械創(chuàng)新大會
——徐工：聚焦實施全產(chǎn)業(yè)鏈價值創(chuàng)新、聚焦數(shù)字化、智能化、綠色化技術(shù)創(chuàng)新
2、 現(xiàn)場確定課題
思考：運用九屏幕思考法思考目前工作中存在的問題
討論：確定一個主題作為本小組的討論題目
第二講：產(chǎn)品創(chuàng)新方法與差異化創(chuàng)新方法
介紹產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法和工具，形成在實踐中養(yǎng)成產(chǎn)品創(chuàng)新習(xí)慣的意識
一、產(chǎn)品創(chuàng)新思維：心法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
1、 介紹產(chǎn)品創(chuàng)新思維的7個心法
1）建立創(chuàng)新自信--挖掘思維潛力
2）突破創(chuàng)新障礙--打破思維慣性
討論：工作中主要的創(chuàng)新障礙
3）發(fā)散思維--突破思維象限
——發(fā)散思維與思維導(dǎo)圖
4）聯(lián)想思維--架起思維橋梁
5）想象思維--展開思維翅膀
6）逆向思維--倒轉(zhuǎn)思維方向
案例：塞翁失馬焉知非福
案例：安全警示語的反轉(zhuǎn)案例
7）靈感思維--捕捉思維火花
二、產(chǎn)品創(chuàng)新方法：技法，掌握創(chuàng)新方法
結(jié)合案例，介紹7個主要產(chǎn)品創(chuàng)新方法
1、 腦力激蕩---頭腦風(fēng)暴法
1）頭腦風(fēng)暴法的操作方法和原則
2）個人提升發(fā)散思維的頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練12法
小組討論：對所選課題進行頭腦風(fēng)暴，討論創(chuàng)新解決方案
2、 *---*
1）左腦思維和右腦思維—*和垂直思考
練習(xí)：認(rèn)識你的大腦
2）*的操作方法
3、 質(zhì)疑思考---5W2H法
看起來簡單，但好用的5W2H法
延伸：問題的深入WHY--WHY
4、 立體思考---九屏幕法
1）九屏幕法：時間和空間維度的結(jié)合
2）九屏幕法的逆向思維
案例：挖掘機的前世今生
小組討論：用九屏幕法分析煤炭挖掘機械的前世今生和來生的可能創(chuàng)新方向，創(chuàng)新點
5、 動態(tài)思考---和田十二法
看得見的創(chuàng)新指引：從“我怎么沒有想到呢？”到“我也能想到”
1）加：加高、加厚、加多、組合
——“橫向思維”“融合思維”“借鑒思維”
案例：蒙牛冠益乳公交車的創(chuàng)意廣告
2）減：減輕、減少、省略
——“聚焦思維”“分化思維”“簡化思維”
案例：斷舍離的智慧、清掃道的智慧
3）擴：放大、擴大、提高功效
4）縮：壓縮、縮小、微型化
5）變：變形狀、顏色、氣味、次序
6）改：改缺點、改不便、不足之
7）聯(lián)：有何聯(lián)系，把某些東西聯(lián)系起來
——“縱向思維”“順向思維”“強化思維”
8）學(xué)：模仿形狀、結(jié)構(gòu)、方法，學(xué)習(xí)先進
9）代：用別的材料代替，用別的方法代替
10）搬：移作他用
11）反：能否顛倒一下
——逆向思維”“反向思維”“對立思維”
12）定：定個界限、標(biāo)準(zhǔn)，能提高工作效率
小組練習(xí)：用和田12法對所選課題進行討論，找出可行的創(chuàng)新方案
13）關(guān)聯(lián)：英雄所見略同：與和田12法，異曲同工的SCAMPER奔馳法
6、 矛盾分析---分離原理
1）空間分離 2）時間分離 3）條件分離 4）整體—部分分離
小組討論：把你手頭遇到問題，套入矛盾分析，找到創(chuàng)新啟示
7、 利用資源---資源分析法
1）現(xiàn)有資源分析
2）資源利用分析
3）資源靈活性分析
4）資源平衡性分析
5）戰(zhàn)略合適性分析
案例：田忌賽馬、集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)
三、產(chǎn)品創(chuàng)新實踐：戰(zhàn)法，駕馭創(chuàng)新實戰(zhàn)
1、 在實戰(zhàn)中培養(yǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新思維和差異化創(chuàng)新的方法
2、 戰(zhàn)法路徑：綜合案例引導(dǎo)--創(chuàng)新路線分析--綜合創(chuàng)新實踐--實施效果評價
第三講：實用創(chuàng)新工具應(yīng)用，提升差異化創(chuàng)新能力
一、思維導(dǎo)圖法
案例：波音公司如何用思維導(dǎo)圖研發(fā)747
1、 高效能職場人士的三張圖（簡述）
1）思維導(dǎo)圖：天馬行空、總攬大局
2）PPT：上傳下達、高效溝通
3）甘特圖：執(zhí)行有力、法度深嚴(yán)
2、 用思維導(dǎo)圖講思維導(dǎo)圖（重點）
1）思維導(dǎo)圖簡述
a導(dǎo)圖創(chuàng)始：超級人類—天才記筆記的共同點
b開發(fā)完全思維的4要點
c涂鴉思維導(dǎo)圖
2）導(dǎo)圖思維：思維導(dǎo)圖的發(fā)散收斂---項目管理的整合分解
a項目管理的整合分解思維
b開啟*思維：小測試：你是左腦思維還是右腦思維
左腦——邏輯/結(jié)構(gòu)思維：學(xué)術(shù)腦、語言腦、意識腦
右腦——形象/創(chuàng)新思維：藝術(shù)腦、創(chuàng)新腦、音樂腦
c職場人士的思維利器：邏輯/結(jié)構(gòu)思維+形象、創(chuàng)新思維
3）思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)方式
——用思維導(dǎo)圖講思維導(dǎo)圖
呈現(xiàn)：*思維、圖像、色彩、用處、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞
練習(xí)：對面的朋友看過來（運用視覺語言，觀察—轉(zhuǎn)換—表達）
4）思維導(dǎo)圖繪制5步走：橫屏-中心-分支-關(guān)鍵詞-視覺語言
練習(xí)：我是誰（涂鴉思維導(dǎo)圖運用）
我是誰：回顧、認(rèn)識自己
擴展：周哈里窗
個人角色分析：工作/生活,過去—現(xiàn)在—將來
定位：用思維導(dǎo)圖為自己定位
5）思維導(dǎo)圖的優(yōu)點
——思維結(jié)構(gòu)化、思維立體化、思維工具化
6）手繪導(dǎo)圖VS軟件導(dǎo)圖
練習(xí)：運用思維導(dǎo)圖討論小組確定的題目
3、 高效職場人士的思維導(dǎo)圖軟件----MindMaster
功能簡介：一款“思維導(dǎo)圖+PPT+甘特圖”的神奇軟件
導(dǎo)圖實例演示：一張圖項目實例
思維導(dǎo)圖：項目總覽、天馬行空
甘特圖：WBS+進度計劃+資源分配
PPT：項目匯報、上傳下達
課后作業(yè)：軟件操作：將手繪思維導(dǎo)圖變成軟件思維導(dǎo)圖
二、隨機詞法（快速發(fā)散）
案例：Google公司的創(chuàng)意辦公室
1、 隨機詞思考法四個步驟
第一步：確定目標(biāo)
導(dǎo)入：創(chuàng)意激發(fā)思考法的適用情境
第二步：隨機輸入
第三步：發(fā)散聯(lián)想
第四步：生成創(chuàng)意
練習(xí)：創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲
第四講：產(chǎn)品創(chuàng)新各過程中常見創(chuàng)新工具，助力實踐中的差異化創(chuàng)新
1、 創(chuàng)意管理的方法、工具
——頭腦風(fēng)暴、故事板、*、用戶畫像、用戶體驗地圖等
2、 需求管理的方法/工具
——概念工程、卡諾模型、概念場景等
3、 產(chǎn)品定義的方法/工具
——產(chǎn)品概念書、產(chǎn)品設(shè)計規(guī)格書、市場測試等
4、 新產(chǎn)品開發(fā)工具
——聯(lián)合分析、功能分析、FAST技術(shù)圖、逆向工程
5、 新產(chǎn)品設(shè)計工具
——功能性設(shè)計DFF、可生產(chǎn)性設(shè)計DFP、可裝配型設(shè)計DFA、可維護性設(shè)計DFM、可回收性設(shè)計DFR、可用性設(shè)計DFU、可服務(wù)性設(shè)計DFS
練習(xí)：小組討論，對本次課程內(nèi)容進行討論，完成集體思維導(dǎo)圖
培養(yǎng)創(chuàng)新意識課程
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/304106.html
