課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工
培訓(xùn)講師：鄒海龍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯管理培訓(xùn)課程
課程背景：
人生是可以設(shè)計(jì)的嗎？職業(yè)是可以規(guī)劃的嗎？
這些問(wèn)題在快速迭代的現(xiàn)代社會(huì)似乎是困惑很多人的主題。傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的思路是專(zhuān)注初心，找到最適合自己的選擇，做出抉擇并抵達(dá)目標(biāo)，它要求只要找到目標(biāo)，就要堅(jiān)定去完成，你的人生更像一件工業(yè)品。
設(shè)計(jì)思維是結(jié)合積極心理學(xué)，它要求我們重新定義問(wèn)題，找到盡可能多的選擇，然后選擇一種快速?lài)L試，要求我們像產(chǎn)品設(shè)計(jì)師一樣，將人生和職場(chǎng)打造成一件藝術(shù)品。
本課程源自*斯坦福大學(xué)*選修課“人生設(shè)計(jì)”課，系統(tǒng)地教授怎樣用設(shè)計(jì)思維進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)你的工作，也就是用設(shè)計(jì)思維，動(dòng)態(tài)的目光去解決職場(chǎng)各個(gè)階段所遇到的問(wèn)題。
課程收益：
● 建立設(shè)計(jì)思維的職業(yè)規(guī)劃，發(fā)揮員工的主觀(guān)能動(dòng)性，調(diào)整員工的工作內(nèi)容，把工作變成員工喜歡的樣子
● 幫助員工打造一種有意義、快樂(lè)且充實(shí)的職場(chǎng)，
● 幫助企業(yè)培養(yǎng)員工的自驅(qū)力，從而帶來(lái)組織和團(tuán)隊(duì)的高效能
課程對(duì)象：對(duì)以下四個(gè)問(wèn)題答“否”的人：
● 你對(duì)工作中的任務(wù)有興趣嗎？
● 你愿意主動(dòng)為了某個(gè)項(xiàng)目熬夜嗎？
● 你對(duì)同行在做什么感到好奇嗎？
● 你愿意努力完善你工作要求的技能嗎？
課程大綱
第一講：用設(shè)計(jì)思維評(píng)估工作現(xiàn)狀
1、儀表盤(pán)分析：愛(ài)-樂(lè)-工-健
1）儀表盤(pán)檢測(cè)
2）儀表盤(pán)調(diào)適
2、工作中不滿(mǎn)意的原因
1）重力問(wèn)題
2）錨定問(wèn)題
3、接受目前是足夠好
1）壓迫性接受
2）抑制性接受
3）成長(zhǎng)性接受
第二講：找到自己的工作方向
1、美好工作日志
1）我工作中學(xué)到了什么？
2）我工作中發(fā)起了什么?
3）我工作中幫助到了誰(shuí)？
2、工作中創(chuàng)造心流體驗(yàn)
3、工作中的能量地圖
1）霍金斯能量層級(jí)
2）覺(jué)察與重構(gòu)
3） 峰終定律
第三講：好工作是設(shè)計(jì)出來(lái)的
1、奧德賽計(jì)劃
1）如果無(wú)法改變現(xiàn)狀，你現(xiàn)在能做什么？
2）現(xiàn)在的事無(wú)法繼續(xù)，你將來(lái)想做什么？
3）你想做什么均可時(shí)，你未來(lái)想做什么？
2、重構(gòu)@MAP
1）重構(gòu)的神奇作用
2）最小可行性問(wèn)題MAP
3）*可行性方案
第四講：不要辭職 重新設(shè)計(jì)
1、原型制作
1）原型對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)
2）原型體驗(yàn)清單
3）工作設(shè)計(jì)訪(fǎng)談
2、重新設(shè)計(jì)的四個(gè)策略
1）重新定義-重新理解工作的意義
2）重新塑造-敲掉工作中的墻
3）重新定位-換到熟悉的職位
4）重新創(chuàng)造-改換固有的賽道
3、制定IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
職業(yè)生涯管理培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/303490.html
