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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
時(shí)間管理——誰偷了你的時(shí)間
發(fā)布時(shí)間:2025-03-12 16:53:01
 
講師:周建華 瀏覽次數(shù):2931

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工· 車間主任

培訓(xùn)講師:周建華    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

時(shí)間管理課程大綱
 
課程背景:
時(shí)間都去哪兒了?
管理者每天淹沒在各種問題中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)管理者忙死,但自己和團(tuán)隊(duì)的工作效率一塌糊涂,質(zhì)量問題頻發(fā),如果出現(xiàn)這樣情況,那關(guān)鍵原因之一就是管理者的時(shí)間管理出了問題。
當(dāng)我們用精益的思想重新去審視管理者的管理細(xì)節(jié)時(shí),當(dāng)我們用“浪費(fèi)”的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)每個(gè)步驟時(shí),我們會(huì)豁然開朗,管理是一個(gè)“過程”,有過程就有銜接,有銜接就有浪費(fèi),有浪費(fèi)就是無價(jià)值,所以要想提升工作效率,就要從減少過程中的“浪費(fèi)”開始。
本課程根據(jù)管理干部的工作重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),根植于應(yīng)用,以日常管理為基礎(chǔ),從管理者的自我時(shí)間管理、工作計(jì)劃安排、解決問題效率、授權(quán)技巧等方面進(jìn)行設(shè)計(jì),采用車間場景化教學(xué),快速幫助學(xué)員掌握時(shí)間管理的核心技巧。
 
課程收益:
● 理解時(shí)間管理的核心
● 掌握分析時(shí)間浪費(fèi)的技巧方法
● 掌握高效利用時(shí)間的方法
● 掌握提升工作效率的方法
● 掌握如何利用授權(quán)讓自己時(shí)間倍增
● 掌握如何快速解決問題讓時(shí)間管理高效
 
課程對(duì)象:中基層干部、管理者、車間管理人員
 
課程大綱
第一講:管理者時(shí)間管理
模型:時(shí)間管理模型
一、我的時(shí)間都去哪了
1、工作異常偷走了管理者的時(shí)間?
2、臨時(shí)會(huì)議偷走了管理者的時(shí)間?
3、客戶來訪偷走了管理者的時(shí)間?
4、設(shè)備異常偷走了管理者的時(shí)間?
5、與員工溝通不順暢偷走了管理者的時(shí)間?
6、什么是有形的"時(shí)間竊賊
7、什么是無形的"時(shí)間竊賊"
二、個(gè)人時(shí)間管理五步驟
1、目標(biāo)明確
2、定期回顧階段性目標(biāo)
3、制定時(shí)間管理計(jì)劃
4、保持熱情狀態(tài)
5、積極的自我對(duì)話
三、節(jié)省時(shí)間,提高效率法則
法則1:制定時(shí)間管理計(jì)劃
法則2:學(xué)會(huì)授權(quán)
法則3:簡化工作流程
法則4:養(yǎng)成整潔的條理的習(xí)慣
法則5:克服拖延、現(xiàn)在就做
法則6:當(dāng)日事當(dāng)日畢
法則7:善用零散的時(shí)間
小組互動(dòng):顛覆傳統(tǒng)的時(shí)間管理認(rèn)知
 
第二講:如何用授權(quán)管理讓自己時(shí)間倍增
模型:授權(quán)管理模型
一、授權(quán)前的準(zhǔn)備
1、明確崗位職責(zé)與工作細(xì)則
2、確定工作輸出具體要求
3、識(shí)別授權(quán)過程可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)
4、選拔人才
5、授權(quán)前的培訓(xùn)與效果驗(yàn)證
6、制定授權(quán)權(quán)限明細(xì)表,
權(quán)、責(zé)、利劃分清楚
二、授權(quán)過程中的監(jiān)督
1、授權(quán)不等于放羊不管
2、定期監(jiān)督抽查執(zhí)行效果
3、發(fā)現(xiàn)偏離立即糾正
4、發(fā)揮稽查與審計(jì)人員的監(jiān)督職能
三、授權(quán)后的總結(jié)
1、定期總結(jié)授權(quán)實(shí)施后的問題點(diǎn)
2、完善管理流程中的不足
3、分析總結(jié)被授權(quán)人的性格特點(diǎn)與能力不足,針對(duì)性提高
4、重新評(píng)估授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn),擴(kuò)大授權(quán)或縮小授權(quán)
小組互動(dòng):授權(quán)模擬練習(xí)
 
第三講:如何快速解決問題讓自己時(shí)間倍增
模型:問題解決模型
一、現(xiàn)場問題改善五步法
1、發(fā)現(xiàn)問題,并將問題分類?
2、將問題轉(zhuǎn)化成具體的課題?
3、找出課題的替代方案。
4、用適合的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)估每項(xiàng)替代方案
5、出*的解決方案,并采取行動(dòng)
二、現(xiàn)場問題改善的五個(gè)階段
1、緊急遏制措施
2、短期解決措施
3、長期解決措施
4、措施效果驗(yàn)證
5、措施標(biāo)準(zhǔn)化
三、現(xiàn)場問題控制 
1、問題控制標(biāo)準(zhǔn)化要點(diǎn)
2、工作標(biāo)準(zhǔn)化與工作標(biāo)準(zhǔn)的差別
3、問題控制措施防呆化設(shè)計(jì)
4、如何對(duì)過程中的“波動(dòng)”進(jìn)行控制
5、人的問題如何控制
小組互動(dòng)練習(xí):什么是防呆類型的改善措施 
 
第四講:用計(jì)劃管理時(shí)間讓工作更高效
一、讓工作計(jì)劃與時(shí)間綁定
1、掌握目前情況:時(shí)間節(jié)點(diǎn)
2、前進(jìn)方向
3、采取行動(dòng):需要做什么都能達(dá)到
4、人員責(zé)任:誰來做
5、開始日期:時(shí)間節(jié)點(diǎn)
6、階段性反饋:突發(fā)事件發(fā)生時(shí),緊急處理程序,時(shí)間節(jié)點(diǎn)
7、結(jié)束日期:時(shí)間節(jié)點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)沙盤:工作計(jì)劃模擬時(shí)間分解
二、工作目標(biāo)分解
1、分解原則
2、分解方法
1)剝洋蔥法
2)多叉樹法
工具:SMART目標(biāo)分解方法使用的誤區(qū)
三、工作輕重緩急時(shí)間管理原則
1、依據(jù)VOC客戶聲音原則
2、依據(jù)VOB領(lǐng)導(dǎo)聲音原則
3、依據(jù)資源稀缺原則
4、依據(jù)關(guān)鍵路徑CPM原則
5、依據(jù)成本收益原則
6、依據(jù)技術(shù)難易原則
 
第五講 用溝通技巧讓時(shí)間管理更高效
模型:溝通管理模型
一、認(rèn)識(shí)溝通障礙帶來的時(shí)間浪費(fèi)
1、客觀環(huán)境產(chǎn)生的障礙
2、主觀認(rèn)知產(chǎn)生的障礙
3、如何巧妙利用障礙實(shí)現(xiàn)高效溝通
4、思維地圖導(dǎo)致的溝通障礙
二、溝通障礙的類型
1、語言差異的障礙
2、文化差異的障礙
3、性格差異的障礙
4、地區(qū)的差異
三、如何高效與上級(jí)溝通-節(jié)省時(shí)間
1、接受上司工作安排溝通的五個(gè)要求
2、與上司匯報(bào)工作溝通的五個(gè)要求
3、與上司商討問題溝通的五個(gè)規(guī)則
四、如何高效與下級(jí)溝通-節(jié)省時(shí)間
1、給下屬下達(dá)指令時(shí)溝通的八個(gè)要求
2、聽取下屬匯報(bào)工作時(shí)溝通的六個(gè)要求
3、與下屬商討問題時(shí)溝通的五個(gè)規(guī)則
五、如何高效與平級(jí)溝通-節(jié)省時(shí)間
1、水平溝通中的退縮型特征
2、水平溝通中的侵略型特征
3、水平溝通中的積極型特征
小組活動(dòng):低效率溝通案例分析
 
課程收尾
1、回顧課程
2、答疑解惑
 
時(shí)間管理課程大綱

轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/281397.html

已開課時(shí)間Have start time

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    參加課程:時(shí)間管理——誰偷了你的時(shí)間

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
周建華
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