課程描述INTRODUCTION
傳統(tǒng)文化的課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
傳統(tǒng)文化的課程
0、請思考
1、何謂中國?
2、何謂中國人?
3、何謂中國社會(huì)?
A、何謂中國與中國夢?(若干個(gè)案)
1、中國夢是什么?
1)參照系:*夢ABC;
2)中國夢的具體定義
2、中國夢與當(dāng)今和諧社會(huì)建設(shè)背景
1)多元文化的包容下的社會(huì)共識(shí)是什么?
2)傳統(tǒng)歷史經(jīng)驗(yàn)的啟迪與教訓(xùn)是什么?
3、當(dāng)今中國人的*行為準(zhǔn)則就是什么?
1)個(gè)案爭鳴:當(dāng)前西方生活方式在中國的怪象
2)中西文化比較與較量:誰才是*的判決?
3)全球化的挑戰(zhàn):中國將往哪兒去?
4、中國夢,中華文明的繼承與發(fā)揚(yáng)
1)中國人傳統(tǒng)信仰體系是什么?
2)今天中國人的信仰又是什么?
3)全球化下的中國夢:中國在天下的定位
5、中國夢,是一種文化自信的全民信仰
1)中國夢與我的中國心
2)中國未來很美好
B、何謂中國人?(若干案例)
1、請思考:我是人嗎?
1)為何斥人以“畜生”?
2)為何說“獸心大發(fā),人性全失”?
2、參照:西方人的理性背后是什么?
1)西方理性人的假設(shè)
2)西方人的行為哲學(xué)遭遇中國傳統(tǒng)文化的沖突
3、透視人類的劣根性
1)人為何會(huì)“逃避責(zé)任、推卸責(zé)任”?
2)人為何會(huì)“貪生怕死、好逸惡勞”?
3)結(jié)論:我們生活之理想與現(xiàn)實(shí)
4、解構(gòu):人道感應(yīng)原理與社會(huì)現(xiàn)象
1)為何我們會(huì)“見利忘義”?
2)結(jié)論:我們無法逃脫自然法則的制約
3)分析:從人道原理看社會(huì)現(xiàn)象
5、儒家禮治哲學(xué)與社會(huì)問題解決之道
1)傳統(tǒng)賢哲之美德,為什么?
2)君子與小人的本質(zhì),如何做?
3)請思考:社會(huì)問題及現(xiàn)象ABC的背后是什么
4)何謂人?為何“做人”難?
5)中國人的夢,為何一定是“中國夢”?
6、孔子人性論與中國人的理想生活模式
1)人性論:為何說“性相近”?
2)《詩經(jīng)》與《禮記》的奧秘
3)請思考:為何中國讀書人有這些毛病ABC?
4)請思考:為何現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常演繹著“小人得志”?
C、何謂中國社會(huì)?(若干案例)
1、請思考:中國社會(huì)的特殊性是什么?
1)為何“對事不對人”在中國行不通?
2)中國人象西方人一樣的理性嗎?
2、請思考:中國人的“情”是什么?
1)個(gè)案:汶川地震后的2大對比個(gè)案
2)現(xiàn)象:現(xiàn)代教育的“理”與現(xiàn)代社會(huì)的“情”的背離
3、解構(gòu):中國之“人情”的根源
1)孔子的論述與儒家執(zhí)政起點(diǎn)
2)人之常情的延伸:從家庭到社會(huì)
3)思考:現(xiàn)代社會(huì)的“情與理”處置
4、解構(gòu):中國社會(huì)的結(jié)構(gòu)與成敗原由
1)社會(huì)怪象:學(xué)歷與商業(yè)成就的倒掛,為什么?
2)社會(huì)結(jié)構(gòu):中國顯規(guī)則與潛規(guī)則的交織作用
3)結(jié)構(gòu)左右成?。盒惺嘛L(fēng)格、次序與結(jié)果
5、辨證:中國“情”之古今
1)現(xiàn)代組織的“情、理、法”之次序辨證
2)個(gè)案:跨國公司與中國本土企業(yè)的解決方案
3)管理中的“情與理”,如何?
結(jié)論:
1)中國傳統(tǒng)主流文化結(jié)構(gòu)
2)中國人的文化定義
3)中國夢的現(xiàn)代使命與挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)文化的課程
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/269228.html
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