課程描述INTRODUCTION
· 研發(fā)經(jīng)理· 品質(zhì)經(jīng)理· 生產(chǎn)部長· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：楊家來
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
5WHY分析法課程
【課程背景】
目前，在企業(yè)管理中，在進(jìn)一步提升問題解決進(jìn)程中，遇到了一系列深層次的問題。如果不能正確地解答這些問題，則會(huì)逐漸影響到企業(yè)問題解決的日程進(jìn)度和挖掘問題的深度，最終影響企業(yè)管理的規(guī)范化和企業(yè)質(zhì)量管理的深化！
是因?yàn)?目前在我們的問題解決落地時(shí)存在以下痛點(diǎn)：如：
痛點(diǎn)1：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源不真實(shí)、不完整
痛點(diǎn)2：獲取基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源的方法不清楚
痛點(diǎn)3：每次問題分析時(shí)不能找到相應(yīng)的根本原因
痛點(diǎn)4：確認(rèn)根因的方式、依據(jù)、內(nèi)容不明確
以上這些問題是互相牽制、相互影響的。本課程幫助企業(yè)解決這些問題，把5WHY分析法的實(shí)際做法及技巧，以簡潔的語言，實(shí)務(wù)性，可操作性強(qiáng)的方式展開。
如何應(yīng)對(duì)這些情況？
透過定制化的《5WHY分析法》是解決這些問題的有力工具！對(duì)企業(yè)推行《5WHY分析法》所涉及的重大疑難問題進(jìn)行針對(duì)性講解，是企業(yè)推行問題管理落地的重要實(shí)戰(zhàn)演練，為后續(xù)問題分析提供技術(shù)和管理指南！
【課程收益】
1、掌握精選的5WHY分析法所提供的工具和方法，助力企業(yè)掌握5WHY分析法的流程和關(guān)鍵控制點(diǎn)；
2、掌握5WHY分析法方法、分析工具的關(guān)鍵構(gòu)成要素，以確保每次問題的分析能找到相應(yīng)的根本原因，旨在對(duì)問題的發(fā)生能全面進(jìn)行預(yù)防，提高工作效率和降低成本；
3、與學(xué)員共同分析、研討和練習(xí)，確保教學(xué)能立即學(xué)以致用，立竿見影！
【課程對(duì)象】研發(fā)工程人員，體系負(fù)責(zé)人/工程師，品質(zhì)管理人員，品質(zhì)工程師，生產(chǎn)制造管理人員、生管/PMC、采購等
【課程大綱】
第一章 5WHY分析法概述
1、問題是什么？
問題的2個(gè)層級(jí)
為什么要解決問題
引導(dǎo)學(xué)員理解問題的定義和層級(jí)，以及解決問題的迫切性和必要性
2、什么是5WHY分析法？
5WHY分析法的來源
對(duì)5WHY分析法的理解
5WHY分析法的的注意事項(xiàng)
引發(fā)學(xué)員理解5WHY分析法的的要求和目的、重要性
3、小結(jié)：5WHY分析法的優(yōu)點(diǎn)
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到5WHY分析法的重要性
第二章 5WHY分析法實(shí)施過程
1、5WHY分析法工具之一
魚骨圖
魚骨圖的定義
類型
應(yīng)用魚骨圖的方法
魚骨圖分析法的步驟
5WHY與5W2H
魚骨圖分析要點(diǎn)
幫助學(xué)員理解5WHY分析法工具之魚骨圖的應(yīng)用方法、步驟、和分析要點(diǎn)
基于PDCA循環(huán)的“頭腦風(fēng)暴法”的應(yīng)用方法
5WHY分析法的關(guān)鍵控制點(diǎn)
案例分析 — 結(jié)合現(xiàn)場、現(xiàn)物的5WHY分析法案例
魚骨圖分析常見的問題
案例分析 — 5WHY分析法與魚骨圖的聯(lián)合運(yùn)用
分組練習(xí)一：以貴公司的某一個(gè)品質(zhì)問題為例，討論以下問題：
按5WHY分析法與魚骨圖的聯(lián)合運(yùn)用的格式分析其選定問題點(diǎn)的根本原因，并
完成魚骨圖
2、5WHY分析法工具之二
關(guān)聯(lián)圖
關(guān)聯(lián)圖的定義
關(guān)聯(lián)圖相比魚骨圖的優(yōu)勢
案例分析
幫助學(xué)員理解5WHY分析法工具之關(guān)聯(lián)圖的應(yīng)用方法，把握關(guān)聯(lián)圖的應(yīng)用時(shí)機(jī)
分組練習(xí)二：以貴公司的某一個(gè)品質(zhì)問題為例，討論以下問題：
完成關(guān)聯(lián)圖的分析
3、5WHY分析法誤區(qū)與2個(gè)維度
5WHY分析法典型案例
5WHY分析法的2個(gè)維度
案例分析 — 5WHY分析法之不好的分析與好的分析案例
幫助學(xué)員掌握5WHY分析法的關(guān)鍵控制點(diǎn)，并思考上面所做的練習(xí)一、二有遵守這2個(gè)維度嗎？
4、確定根因的方法
確定根因?qū)嵤┎襟E
收集資料的要點(diǎn)
收集資料的分析格式
確定根因易出現(xiàn)的問題
根因的確認(rèn)流程
模板案例分析 — 《根因確認(rèn)表》
幫助學(xué)員掌握確定根因的具體實(shí)施方法
分組練習(xí)三：根據(jù)《分組練習(xí)一》的討論結(jié)果，并結(jié)合模板格式案例完成《根因確認(rèn)表》
5、確定根因的對(duì)策
提出根因?qū)Σ叱Ｒ姷膯栴}
評(píng)價(jià)和選擇對(duì)策的方法
模板案例分析 — 《根因?qū)Σ弑怼?br />
對(duì)策有效性驗(yàn)證的維度
幫助學(xué)員掌握確定根因?qū)Σ叩木唧w實(shí)施方法
分組練習(xí)四：根據(jù)《分組練習(xí)三》的討論結(jié)果，并結(jié)合其中一個(gè)模板格式案例完成《根因?qū)Σ弑怼?br />
6、課程總結(jié)
5WHY分析法之根因、對(duì)策與標(biāo)準(zhǔn)化的聯(lián)合應(yīng)用
模板案例分析 — 《5WHY分析法之根因、對(duì)策與標(biāo)準(zhǔn)化表》
掌握5WHY分析法之根因、對(duì)策與標(biāo)準(zhǔn)化的聯(lián)合應(yīng)用方法
分組練習(xí)五：根據(jù)《分組練習(xí)一、三、四》的討論結(jié)果，并結(jié)合模板格式案例完成《5WHY分析法之根因、對(duì)策與標(biāo)準(zhǔn)化表》
5WHY分析法課程
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/262203.html
