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企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)制作課程

課程背景：
當(dāng)今時(shí)代知識更新日新月異，一方面企業(yè)員工對持續(xù)求知的需求日增，需要更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；另一方面，人們的工作與生活節(jié)奏越來越快，面授培訓(xùn)和傳統(tǒng)的在線學(xué)習(xí)已無法滿足人們的學(xué)習(xí)需求，所以微課的形式應(yīng)運(yùn)而生。
微課內(nèi)容精煉、學(xué)習(xí)方便、制作周期短，又能針對特定的工作場景，充分利用了碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間，成為人們在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)外的一種重要補(bǔ)充。
本課程以經(jīng)驗(yàn)萃取為方法論，將隱性知識顯性化；以微課形式為載體，與業(yè)務(wù)需求高度關(guān)聯(lián)。經(jīng)驗(yàn)萃取與微課制作有效結(jié)合，做到微而不碎、微而有貨。

課程收益：
通過本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)員：
● 了解經(jīng)驗(yàn)萃取的學(xué)習(xí)技術(shù)；
● 系統(tǒng)掌握微課設(shè)計(jì)與開發(fā)的方法、流程和制作工具；
● 即學(xué)即用，現(xiàn)場輸出微課成果；

課程對象：公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、業(yè)務(wù)骨干

課程大綱
第一講：微課微說—理論篇
引言：微課之緣起
一、微課的意義
1、VUCA時(shí)代對微課的需求
1）隨機(jī)性
2）碎片化
2、業(yè)培融合，價(jià)值導(dǎo)向
1）721原理
2）從能力模型到任務(wù)模型
3、微課對企業(yè)的價(jià)值
——企業(yè)知識管理公式
二、微課的概念
1、微課的定義
2、微課的類別
1）按形式分
a圖文類微課
b視頻類微課
c其他形式微課
2）按內(nèi)容分
a 1OGC：面
b 2PGC：線
c 3UGC：點(diǎn)
3、好微課的標(biāo)準(zhǔn)
1）獲取快
2）習(xí)得趣
3）應(yīng)用準(zhǔn)

第二講：微課微學(xué)—方法篇
引言：直擊爆點(diǎn)，微而有貨
一、深入淺出，設(shè)計(jì)內(nèi)容
1、微課設(shè)計(jì)的三重一輕原則
1）重目標(biāo)
a微課的選題
b目標(biāo)的設(shè)定
c讓你的微課一“名”驚人
2）重表達(dá)
3）重反饋
4）輕邏輯
二、七種微課結(jié)構(gòu)速成套路
1、任務(wù)型微課
2、問題型微課
3、變化型微課
4、技巧型微課
5、產(chǎn)品型微課
6、知識型微課
7、工具型微課
三、微課的教學(xué)設(shè)計(jì)三招
1、全感官表現(xiàn)形式
1）視覺呈現(xiàn)
2）聽覺呈現(xiàn)
3）感覺呈現(xiàn)
2、情景式主題導(dǎo)入
3、1SCQA結(jié)構(gòu)導(dǎo)入
4、結(jié)構(gòu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)
5、1WWH結(jié)構(gòu)應(yīng)用
課堂練習(xí)：應(yīng)用“微課結(jié)構(gòu)模板”梳理微課框架

第三講：微課微做—實(shí)戰(zhàn)篇
一、微課的視聽感呈現(xiàn)
1、PPT頁面設(shè)計(jì)
1）風(fēng)格統(tǒng)一
2）字少圖多
3）動(dòng)畫添彩
2、真人拍攝
1）拍攝要點(diǎn)
a拍攝主體
b構(gòu)圖技巧
c用光技巧
2）注意要點(diǎn)
3、聽覺呈現(xiàn)
1）旁白講解
2）聲音質(zhì)量
3）背景音樂
二、微課的視頻呈現(xiàn)
1、視頻微課制作流程
2、錄制準(zhǔn)備三要素
1）內(nèi)容
2）設(shè)備
3）環(huán)境
3、錄制&剪輯軟件（剪映）
1）錄制&剪輯軟件的界面構(gòu)成
2）錄制&剪輯軟件的使用演示
4、屏幕錄制
1）注意點(diǎn)
2）聲音處理
3）視頻剪輯
4）背景音樂
5）視頻導(dǎo)出
課堂練習(xí)：現(xiàn)場制作微課，并做成果展示

企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)制作課程